Menekistik Digitalisasi Pembelajaran SMP Negeri 7 Malang

Teknologi adalah suatu hal yang umum dalam kehidupan kita pada zaman sekarang dan juga hal yang tidak bisa lepas dari kehidupan kita para manusia. Teknologi inilah yang membantu manusia dalam menjalani kehidupan mereka sehari-hari dimulai dari hal yang paling remeh hingga hal yang sangat penting yang memengaruhi peradaban. Don Tapscott, penulis dan konsultan teknologi dalam salah satu tulisannya mengatakan bahwa teknologi adalah kekuatan yang mengubah cara kita hidup, bekerja, dan belajar. 

Teknologi telah menjadi bagian integral dari kehidupan kita dan akan terus berkembang seiring dengan perkembangan manusia.. Jadi semakin lama manusia ada, teknologi akan menjadi semakin maju dan terus berkembang. Sebagai contoh beberapa ratus tahun lalu, penggunaan listrik tidaklah semarak sekarang. Bahkan beberapa ribu tahun lalu, listrik belum terpikirkan sama sekali.

Kemajuan dan perkembangan ini tentunya tidak dapat dihindari dan  memengaruhi segala aspek kehidupan manusia. Dalam dunia pendidikan sekarang tentunya akan berbeda jauh dengan dunia pendidikan beberapa tahun sebelumnya. 

Saat orang tua kita bersekolah dahulu tentunya berbeda jauh dengan masa sekolah kita saat ini. bahkan kita para Gen Z pun merasakan perbedaan pengalaman pembelajaran satu sama. Semua hal ini terjadi tentunya tidak lepas dari peran teknologi dalam kehidupan manusia. Seperti yang sudah disebutkan sebelumnya, teknologi ini memengaruhi segala aspek dari kehidupan manusia.

Setelah merenungi beberapa hal sebelumnya, kami tertarik untuk mengetahui keadaan pendidikan di era industri 5.0 ini pada tingkat menengah. Setelah beberapa pertimbangan dan diskusi, kami putuskan untuk melakukan observasi di salah satu sekolah menengah pertama negeri 7 Malang (SMPN 7 Malang). 

Nantinya yang akan tertuang di tulisan ini hanya perihal penggunaan teknologi untuk menunjang pembelajaran. Yang mana hadirnya tulisan ini sebagai salah satu pandangan mengenai integrasi pendidikan dan teknologi yang terjadi di Indonesia. Kami memperoleh data  dengan cara melakukan wawancara terhadap beberapa guru dan memberikan angket kepada beberapa siswa. Ini nantinya akan menghasilkan dari perspektif guru dan perspektif murid.

Pertanyaan yang kita ajukan dalam angket kepada siswa sebagai berikut:

• Apakah selama kegiatan belajar mengajar siswa menggunakan bantuan teknologi (Jawaban berupa afirmasi atau negasi)
• Jika iya, berikan beberapa contohnya (jawaban berupa isian)
• Apakah ada proyek atau tugas tertentu yang responden anggap paling menarik saat belajar dengan bantuan teknologi digital? (jawaban berupa afirmasi atau negasi dan diberikan uraian sedikit)
• Apakah siswa merasa pembelajaran dengan melibatkan teknologi digital lebih mengasyikkan? (jawaban berupa isian)
• Apakah ada ekstrakurikuler yang menggunakan bantuan teknologi? ? (jawaban berupa afirmasi atau negasi dan diberikan uraian sedikit)

Untuk pertanyaan wawancara yang diajukan kepada guru sebagai berikut

• Bagaimana cara guru dapat memanfaatkan inovasi digital untuk membuat pembelajaran lebih menarik? mungkin para guru di smp 7 sudah banyak yg memanfaatkan platform online untuk memberikan tugas pr (karena kan siswa tidak boleh membawa hp) , itu bisa dijelaskan.
• Bagaimana Anda menyusun dan merencanakan penggunaan teknologi digital dalam kurikulum Anda? adakah kendala atau tantangan yang dihadapi?
• Menurut pihak guru sendiri, bagaimana tingkat keefektifan penggunaan teknologi dalam pembelajaran di smp?
• Apakah di SMP 7 memiliki program pelatihan profesional untuk guru guna meningkatkan keterampilan mengajar mereka dalam era digital?

Dari pertanyaan yang diajukan kepada diatas. Kami bertujuan untuk mendapatkan beberapa informasi mengenai inovasi digital pendidikan. Melalui pertanyaan dalama ngket kepada siswa, kami bertujuan mendapat gambaran mengenai penggunaan media teknologi dalam pembelajaran intrakurikuler dan ekstrakurikuler yang dilaksanakan di SMPN 7 Malang beserta respon yang diberikan siswa terhadap penggunaan teknologi dalam kegiatan pembelajaran. 

Dari perspektif guru sendiri, kami bertujuan untuk mendapat gambaran tentag pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran dan keefektifannya. Juga bagaimana pemberdayaan guru dalam meningkatnya media pembelajaran agar media teknologi itu mampu dimanfaatkan oleh guru dengan efektif