Membaca adalah suatu teknik yang dilaksanakan oleh seorang pembaca agar bisa mendapatkan informasi dan pesan pada sebuah teks yang ditulis oleh seorang penulis, ini terungkap pada karya Hodgson (Tarigan, 2008: 7).
Keterampilan membaca merupakan kapasitas seseorang dalam memahami, menafsirkan, membaca dan memecahkan kode bahasa pada teks tertulis. Dengan kemampuan membaca yang baik, seseorang bisa menyesuaikan dan menanggapi sebuah komunikasi tertulis seperti melalui pesan, email, surat dengan lebih mudah.
Seperti yang kita ketahui, bahwa keterampilan membaca meliputi keterampilan berbicara, keterampilan mendengarkan, keterampilan membaca dan keterampilan menulis. Keempat aspek tersebut saling berkaitan atau berhubungan satu sama lain. Dan jika menjadi kebiasaan, maka akan memberikan banyak manfaat.
Seseorang yang memiliki kebiasaan membaca akan cenderung memiliki kemampuan menganalisa, kemampuan berbicara, kemampuan dalam mengajukan opini dan mengelola informasi yang tersimpan di otak jauh lebih baik dibandingkan mereka yang tidak membaca sama sekali.
Selain itu, keempat konsep dasar keterampilan membaca akan terbentuk jika seseorang mampu mendisiplinkan diri. Misalnya, dengan mengubah kebiasaan yang malas membaca.
Budaya malas membaca bukanlah permasalahan yang baru ditemukan pada  masyarakat di Indonesia. Berdasarkan data dari UNESCO, Indonesia menempati urutan kedua dari bawah dalam hal literasi dunia, yang berarti minat baca di Indonesia tergolong sangat rendah. Menurut perhitungan, minat baca di Indonesia hanya mencapai 0,001%. Artinya, dari 1,000 orang Indonesia, hanya 1 orang yang rajin membaca. Sungguh, memprihatinkan bukan?
Pemerintah sendiri sudah mengupayakan banyak cara untuk meningkatkan minat baca pada masyarakat Indonesia. Seperti membina semua jenis perpustakaan, memberikan bantuan pada koleksi perpustakaan dan bantuan perluasan layanan perpustakaan, hingga memfasilitasi gerakan-gerakan peningkatan minat baca. Dan masih banyak lagi upaya-upaya yang telah dilakukan pemerintah untuk meningkatkan minat baca siswa di Indonesia.
Dari pernyataan di atas, dapat kita simpulkan bahwa keterampilan membaca para pelajar di Indonesia masih kurang baik dikarenakan minat bacanya pun masih cukup rendah. Oleh karena itu, dalam meningkatkan keterampilan membaca, khususnya pada siswa SMP/SMA, dibutuhkan pula upaya dalam meningkatkan minat baca pada siswa. Lantas, apa saja upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk kedua hal tersebut? Silahkan disimak ulasan berikut.
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA SMP/SMA
1. Membuat pojok baca di kelas
Hal pertama yang dapat dilakukan dalam meningkatkan minat baca siswa ialah dengan membuat pojok baca di dalam kelas. Para siswa dapat memanfaatkan sudut belakang kelas untuk membuat rak buku dengan dibantu oleh guru. Rak buku dapat diisi dengan buku-buku pelajaran, buku-buku fiksi seperti novel, dan lain sebagainya. Dapat juga ditambahkan dengan memberikan berbagai macam hiasan agar semakin menarik perhatian. Dibuatnya pojok baca diharapkan mampu memotivasi siswa agar mau membaca saat di sekolah.
2. Mengajak mengunjungi perpustakaan
Salah satu penyebab siswa memiliki daya literasi yang kurang adalah karena banyak siswa yang enggan mengunjungi perpustakaan. Oleh karena itu, guru sebaiknya dapat mengajak siswa mengunjungi perpustakaan agar siswa termotivasi untuk membaca. Di dalam perpustakaan terdapat banyak koleksi buku yang manarik untuk di baca. Selain itu, menciptakan perpustakaan yang nyaman juga dapat di lakukan agar siswa selalu nyaman saat berada di perpustakaan.
