Mengaitkan Teori Pembelajaran dengan Realita Kehidupan Lebih Efektif Digunakan? CTL dalam Andragogi

Kesimpulan 

Konsep pembelajaran CTL merupakan konsep belajar dimana teori dikaitkan dengan realita kehidupan. Model pendekatan dari CTL ini yaitu student centered learning dimana pembelajaran berpusat pada peserta didik dan guru hanya sebagai fasilitator. CTL mampu membuat peserta didik lebih memahami materi, melatih kemampuan problem solving, berpikir kritis, keatif, aktif, dan inovatif karena peserta didik mendapatkan pengetahuan berdasarkan kerja kerasnya sendiri. Konsep pembelajaran kontekstual atau CTL ini mampu meningkatkan minat belajar pada peserta didik.

Referensi:

• Amir, Mohammad Faizal. Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. Peningkatan Kualitas Peserta Didik Melalui implementasi Pembelajaran Abad 21, 2015, 34-42.
• Kadir, A. (2013). Konsep pembelajaran kontekstual di sekolah. Dinamika ilmu.
• Purwanti, A. D. (2012). Penerapan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif, 16(2).
• Susiloningsih, W. (2016). Model pembelajaran CTL (contextual teaching and learning) dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa PGSD pada matakuliah konsep IPS dasar. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 5(1), 57-66.