Pembelajaran Menulis Resensi Puisi Kearifan Lokal sebagai Media Pengembangan Kreatifitas Siswa di SMA

 
Kegiatan inti: 1. Guru melakukan apersepsi, motivasi, dan menyampaikan tujuan pembelajaran, 2. Siswa menyimak penjelasan guru terkait langkah-langkah pembelajaran sesuai dengan metode Pembelajaran Berbasis Proyek, 3. Siswa menerima tugas dari guru untuk membuat resensi antologi puisi tema Kearifan lokal ( batik,wayang, dolanan tradisional, dll), 4. Siswa menyusun perencanaan untuk proyek penulisan resensi puisi, 5. Siswa menyusun jadwal, tahapan penyelesaian, dan sumber/media yang diperlukan, , 6. Guru membimbing dan memantau siswa saat menyusun rencana menulis resensi puisi, 7. Siswa menyelesaikan tahapan-tahapan menulis resensi sesuai dengan jadwal yang direncanakan, 8.Guru menilai produk resensi puisi hasil kerja siswa, 9. Siswa diminta melaporkan pengalaman berupa proses dan kesan selama menyelesaikan penulisan resensi puisi. Siswa juga dapat menyampaikan berbagai kendala yang dialami dan bagaimana cara mengatasinya, 10. Siswa lain dapat memberikan masukan, saran, dan tanggapan, 11. Guru memberikan apresiasi pada hasil kerja siswa.

sedangkan kegiatan penutup adalah sebagai berikut:  Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.

Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.

Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa.

Asih Rachmawati. 

Founder TBM Rumah Sastra, Guru SMAN 3 Brebes, Penulis.