Solusi Problematika Pembelajaran IPA Secara Daring pada Peserta Didik

Berikut ini solusi yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan yang sering dijumpai dalam pembelajaran daring yang pertama yaitu adanya anggaran dari pemerintah dan lembaga yang berkaitan, seharusnya pemerintah menyediakan anggaran khusus untuk pembelian kuota internet bagi siswa yang kurang mampu. Kedua tenaga pendidik harus kreatif dalam menyampaikan materinya, kreatif disini berarti guru dapat memantau siswanya sampai mana memahami materi yang disampaikannya dengan cara melakukan kuis setiap kali pertemuan. 

Ketiga pemanfaatan media sosial sebagai media ajar, pemanfaatan media sosial sebagai media ajar merupakan salah satu cara agar materi yang dari guru dapat tersampaikan kepada siswanya dengan demikian media sosial tidak hanya digunakan sebagai kepentingan pribadi namun juga dapat digunakan sebagai media belajar. Keempat memberikan tugas yang sewajarnya saja kepada siswa apalagi dalam pembelajaran IPA dibutuhkan ruang lingkup yang sangat luas untuk itu tenaga pendidik harus memberikan tugas yang tidak memberatkan siswanya. Kelima mendatangi siswa yang tidak memiliki HP Android agar materinya dapat disampaikannya secara rinci lagi bagi mereka yang kurang mampu.

Masalah, solusi dan harapan dalam pembelajaran dengan menggunakan sistem daring menjadi topik yang menarik dalam masa pandemi covid-19 saat ini. Meski dalam kondisi serba terbatas karena pandemi covid-19 tetapi masih tetap dapat melakukan pembelajaran daring khususnya pelajaran IPA dengan melalui pemanfaatan video. 

Daftar Pustaka

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55--61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89

Mu'minah, I. H. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Video Sebagai Alternatif Dalam Pembelajaran Daring IPA Pada Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian 2021, 1197--1211. http://prosiding.rcipublisher.org/index.php/prosiding/article/view/172