Kondisi ideal tersebut bisa tercapai jika sekolah dan guru benar-benar telah memperhitungkan dari berbagai aspek sehingga kecerdasan setiap anak di dalam kelas dapat terfasilitasi. Namun, pada realita yang saat ini sering kali dihadapi kondisi untuk menilai, melihat, mengembangkan, dan mengevaluasi berdasarkan setiap kecerdasan anak yang berbeda-beda cenderung sulit dilakukan secara utuh.Â
Misalnya saja, dalam situasi kelas yang memiliki jumlah murid yang cukup banyak dengan guru di dalam kelas yang terbatas hanya satu guru. Kondisi ini membuat guru sulit untuk benar-benar dapat menilai dan mengamati kecerdasan masing-masing siswa di dalam kelas.Â
Selain itu, kondisi ini juga cukup sulit bagi guru untuk dapat merancang pembelajaran yang bisa mengakomodir keseluruhan kecerdasan tersebut. Kondisi lainnya yang menjadi penghalang adalah paradigma dari lingkungan sekitar. Jika, paradigma lingkungan masih melihat bahwa kecerdasan seorang anak terukur jika memiliki kemampuan logika matematika yang baik, mendapatkan nilai yang baik di dalam mata pelajaran-pelajaran tertentu. Maka, cukup sulit juga bagi sekolah untuk dapat mendorong siswa sehingga bisa melihat potensi yang ada di dalam dirinya.
Oleh karena itu, tidak hanya cukup teori ini diketahui oleh lembaga-lembaga pendidikan dan tenaga pendidik namun teori ini juga penting untuk diketahui oleh orangtua. Saat orangtua juga mengerti dan dapat melihat dengan pandanga yang berbeda akan potensi anak. Maka, orangtua bisa mendukung dan membantu anak untuk mengembangkan potensi tersebut secara maksimal. Akhirnya, anak bisa benar-benar mengembangkan dirinya sesuai dengan kecerdasan yang dia miliki secara optimal.
References
Baum, S., Viens, J., & Slatin, B. (2005). Multiple Intelligences in the elementary classroom: A Teacher's Toolkit. New York: Teacher College Press.
Campbell, B. (1996). Multiple Intelligences In The Classroom of The Seven Different Ways We Learn, Schools Focus on only Two. The Learning Revolution, 12.
Northern Illinois University Center for Innovative Teaching and Learning. (2020). Instructional guide for university faculty and teaching assistants. Retrieved from Howard Gardner's theory of multiple intelligences: https://www.niu.edu/citl/resources/guides/instructional-guide/gardners-theory-of-multiple-intelligences.shtml
University of the People. (2021). University of The People: The Education Revolution. Retrieved from What is the Multiple Intelligences Theory?: https://www.uopeople.edu/blog/what-is-the-multiple-intelligences-theory/
