PENGERTIAN
Keterampilan membaca adalah aspek penting dari mengembangkan kemampuan untuk memikirkan masing -masing individu. Melalui kegiatan membaca, pembaca dapat memperoleh pengetahuan yang dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan berpikir mereka. Membaca termasuk pemahaman informasi, interpretasi, kegiatan evaluasi, dan tanggapan terhadap berbagai langkah. Berbagai kegiatan membaca melibatkan proses pemikiran.Membaca kritis adalah tingkatan keterampilan membaca yang bertujuan memahami makna teks secara mendalam dengan mengaplikasikan proses berpikir kritis untuk memahami makna secara menyeluruh.
Keterampilan membaca kritis merupakan tingkatan membaca yang dibutuhkan dewasa ini. Teknologi informasi dan komunikasi yang berkembang semakin cepat berimplikasi terhadap ketersediaan sumber-sumber dan bahan bacaan yang variatif. Beragam informasi tersedia dengan mudah yang dapat diperoleh dari berbagai media. Namun demikian, bacaan-bacaan tersebut tidak semua relevan dengan kebutuhan pembaca. Para pembaca harus mampu memilah dan memilih serta menganalisis dan menilai informasi yang disajikan sebelum memanfaatkannya. Pentingnya keterampilan membaca kritis dipengaruhi karakteristik teks, yang meliputi: (1) setiap teks dibuat untuk mewakili ide-ide tertentu, (2) setiap teks tidak memiliki satu makna yang pasti, (3) setiap teks memiliki versi/ penekanan tertentu dan memiliki kesenjangan terhadap hal lainnya, dan (4) setiap teks memberikan cara pandang untuk menerimanya sebagai kebenaran.
Berpikir kritis merupakan kompetensi inti dalam membaca kritis. Aktivitas membaca dibangun dari keterampilan-keterampilan berpikir kritis. Berdasarkan level kognitif dalam proses berpikir kritis, keterampilan membaca kritis dapat dibagi menjadi enam tingkatan secara berjenjang, yakni; (1) keterampilan menginterpretasi, (2) keterampilan menganalisis, (3) keterampilan menginferensi, (4) keterampilan mengevaluasi, (5) keterampilan mengeksplanasi, dan (6) keterampilan meregulasi diri (dalam Sultan,2018).
TUJUAN
Keterampilan membaca pada hakikatnya perlu dimiliki oleh setiap orang,  terlebih lagi oleh para pembaca, siswa atau mahasiswa, guru, dan lainnya yang dalam kesehariannya senantiasa bergulat dengan buku buku. Adanya hal tersebut, membaca kritis bukan semata mata dilakukan agar siswa atau mahasiswa mampu membaca, melainkan sebuah proses yang melibatkan seluruh aktivitas mental dan kemampuan berpikir siswa atau mahasiswa dalam memahami, mengkritisi, dan memproduksi wacana tertulis. Secara umum pembelajaran membaca kritis yang dilakukan di sekolah maupun di perguruan tinggi  harus diarahkan agar  mencapai beberapa tujuan (Diana, 2014).Â
Tujuan membaca kritis adalah untuk membuat penilaian tentang bagaimana suatu teks bekerja. Ketika orang membaca secara kritis, mereka tidak hanya menyerap atau memahami, tetapi juga menafsirkan, menganalisis, dan mengevaluasi suatu teks. Ini berfokus pada pola, asumsi, dan makna di luar teks. Fokus-fokus itu kemudian akan dipertanyakan daripada diterima secara membabi buta (Fadhillah, 2017). Membaca kritis menuntut kejelian bahasa agar dapat mengetahui apa maksud penulis yang disajikan dalam teks (Hedge, 2000).
MANFAAT
Manfaat membaca kritis adalah bahwa melibatkan penggalian bahan bacaan yang lebih dalam, dan Anda benar -benar dapat memahami bahwa penulis adalah upaya untuk menemukan alasan untuk mengatakan apa yang dia lakukan. Keuntungan kedua, pembacaan kritis, adalah modal utama bagi siswa untuk mencapai kesuksesan dalam penelitian mereka. Agustina (2008, hlm. 124) menyatakan bahwa tujuan membaca kritis adalah untuk menemukan dan mengevaluasi fakta yang terkandung dalam membaca. Bacaan kritis mengharuskan pembaca terbuka untuk ide -ide orang lain. Pembaca harus memiliki pengalaman luas dan pengetahuan mendalam tentang argumen yang diberikan dalam membaca, ketika pembaca dianalisis, dibandingkan dan dievaluasi dalam pembacaan kritis. Tingkat pemahaman yang tinggi itu penting.
Berbeda dari membaca pemahaman bahwa pembaca perlu memahami pengukuran.Membaca kritis mengharuskan pembaca untuk mengklarifikasi makna implisit dalam membaca. Sesuai dengan ini, Tarigan (2008, hal. 93) menjelaskan tujuh hal yang harus dipertimbangkan oleh pembaca kritis. Pertama, pahami niat penulis. Kedua, mereka memahami organisasi penulisan mendasar. Ketiga, Anda dapat mengevaluasi presentasi penulis dan penulis. Keempat, prinsip -prinsip penting dapat diterapkan pada pembacaan harian. Kelima, mereka menimbulkan minat dalam membaca, membaca pemahaman dan pemikiran kritis. Saya tahu prinsip -prinsip memilih bahan bacaan. Ketujuh, baca majalah dan publikasi reguler yang serius. Berdasarkan penjelasan di atas, kami menarik kesimpulan bahwa membacaan kritis adalah keuntungan besar, terutama ketika memahami dan menganalisis konten membaca, sehingga lebih stabil untuk mendukung atau mengkritik konten membaca (Ayu, 2020).
