Omjay mau menjadi guru informatika, karena Omjay menghadapi tantangan yang begitu menggiurkan sekaligus menantang di mata pelajaran baru yang bernama informatika di dalam kurikulum merdeka.
Bidang-bidang pengetahuan infomatika dibagi menjadi: Berpikir Komputasional (BK), Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), Sistem Komputer (SK), Jaringan Komputer dan Internet (JKI), Analisis Data (AD), Algoritma dan Pemrograman (AP), Dampak Sosial Informatika (DSI), dan Praktika Lintas Bidang (PLB). Kabarnya akan diperkecil lagi materinya oleh tim penyusun kurikulum.
Bidang pengetahuan inilah yang akan dipelajari bersama di dalam pelajaran informatika. Isi materi setiap bab informatika terdiri atas konsep/materi/teori terkait bidang tadi dan aktivitas-aktivitas yang dapat dilakukan oleh siswa di ruang kelas.Â
Aktivitas belajar informatika ini ada yang bentuknya individu, dan berkelompok. Aktivitas ini juga ada plugged (membutuhkan komputer) dan unplugged (tidak memerlukan komputer). Harapannya, setelah siswa belajar informatika, siswa dapat memahami konsep dan implementasi informatika dengan lebih baik dan bermakna.
Bagaimana Omjay menghadapi tantangan menjadi guru informatika?
Tantangan menjadi guru Informatika sangat besar dan membuat Omjay belajar sepanjang hayat untuk dapat menguasainya dengan baik. Materi dan aktivitas yang disampaikan sudah harus disesuaikan dengan kebutuhan siswa, dan dikemas dalam bentuk yang menarik. Inilah tantangan yang akan Omjay hadapi selama mengajar mata pelajaran Informatika.
Demikianlah kisah omjay eh kakek jay yang sudah punya cucu ini tentang tantangan menjadi guru informatika dalam kurikulum merdeka. Bagi kawan-kawan guru informatika yang memerlukan buku informatika yang kami susun di ikatan guru Informatika PGRI, dapat menghubungi Omjay, dan tim penyusun buku informatika.
Salam Blogger Persahabatan
Omjay
Guru Blogger Indonesia
Omjay/Kakek Jay
