Pertama:Â Konsep dasar Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) sebagai upaya strategis meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Program ini bertujuan mencetak guru profesional yang tidak hanya menguasai substansi materi ajar, tetapi juga memiliki kompetensi pedagogik, sosial, dan kepribadian sesuai standar profesionalisme. PPG dibangun di atas landasan filosofis dan yuridis yang menegaskan pendidikan sebagai motor penggerak pembangunan bangsa.
Melalui integrasi teori dan praktik, PPG memberikan pengalaman langsung kepada calon guru, termasuk penguatan materi, strategi pembelajaran, dan praktik mengajar. Program ini diharapkan mempersiapkan guru untuk menghadapi tantangan pendidikan di lapangan. Rusdiana juga mengidentifikasi sejumlah tantangan pelaksanaan PPG, seperti keterbatasan akses, kesiapan peserta, dan dukungan dari pemangku kepentingan.
Meski demikian, PPG menawarkan harapan besar untuk menciptakan guru yang inovatif, kreatif, dan adaptif terhadap perubahan zaman. Guru hasil PPG diharapkan mampu mendukung transformasi pendidikan nasional dan berkontribusi pada tercapainya visi pendidikan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Buku ini menjadi referensi penting bagi guru, mahasiswa pendidikan, dan pembuat kebijakan untuk memahami dan mengoptimalkan PPG dalam menciptakan generasi pendidik yang unggul.
Kedua: Program Pendidikan Profesi Guru dalam jabatan merupakan program strategis untuk meningkatkan kompetensi guru yang telah aktif mengajar namun belum memiliki sertifikat pendidik. Program ini bertujuan mencetak guru profesional yang memenuhi standar kompetensi pedagogik, sosial, kepribadian, dan profesional.
PPG Dalam Jabatan ditujukan untuk guru yang telah memenuhi kualifikasi minimal sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV) dan mengikuti pembelajaran berbasis daring, lokakarya, serta praktik pengalaman lapangan (PPL). Setelah lulus, peserta akan mendapatkan sertifikat pendidik sebagai pengakuan atas profesionalismenya.
Meski menghadapi tantangan seperti akses internet yang terbatas dan beban kerja ganda, program ini diharapkan mampu mencetak guru yang lebih inovatif dan adaptif. Dengan demikian, PPG Dalam Jabatan menjadi langkah penting dalam mendukung transformasi pendidikan nasional.
Ketiga: Standar Guru profesional sebagai pedoman untuk menciptakan pendidik yang kompeten dan berintegritas. Guru profesional harus memiliki empat kompetensi utama: pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial, serta memenuhi kualifikasi. Mereka juga diharapkan terus mengembangkan diri melalui pelatihan dan kegiatan keilmuan, serta memegang teguh etika profesi dalam menjalankan tugasnya.
Standar ini menjadi dasar pelaksanaan Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) untuk memastikan guru mampu menghadapi tantangan pendidikan di era globalisasi. Dengan memenuhi standar ini, guru diharapkan dapat meningkatkan mutu pembelajaran, berkontribusi pada pembangunan masyarakat, dan mendukung transformasi pendidikan nasional.
Keempat: Pendidikan Profesi Guru (PPG) dirancang untuk memastikan pelaksanaan yang efektif, efisien, dan berkualitas. Proses pengelolaan mencakup perencanaan yang matang, pelaksanaan tahapan program (daring, lokakarya, dan praktik lapangan), serta pengembangan kurikulum berbasis kompetensi guru profesional. Rekrutmen peserta dilakukan secara ketat, didukung dengan bimbingan dan supervisi intensif dari mentor.
Evaluasi berkala dan penjaminan mutu menjadi bagian penting untuk memastikan keberhasilan program, didukung kerja sama antara perguruan tinggi, pemerintah, dan sekolah mitra. Juga menyoroti tantangan seperti keterbatasan anggaran dan akses teknologi, yang perlu diatasi untuk meningkatkan efektivitas pelaksanaan. Dengan pengelolaan yang baik, PPG bertujuan mencetak guru yang kompeten, berdaya saing global, dan mampu meningkatkan mutu pendidikan nasional. Kolaborasi dan evaluasi berkelanjutan menjadi kunci keberhasilan program ini.
Sumber dari Buku Bahan Ajar  Prof. Dr. H. A. Rusdiana, MMÂ
