Lev Vygotsky dan Jean Piaget adalah dua tokoh penting dalam psikologi perkembangan, tetapi mereka memiliki pendekatan yang berbeda terhadap perkembangan sosial dan kognitif.
Jean Piaget
Piaget mengembangkan teori perkembangan kognitif yang menekankan tahap-tahap perkembangan individu. Menurutnya, perkembangan anak terjadi melalui empat tahap:
1. Tahap Sensorimotor (0-2 tahun): Anak belajar melalui pengalaman langsung dengan lingkungan mereka.
2. Tahap Praoperasional (2-7 tahun): Pemikiran anak bersifat egosentris, dan mereka mulai menggunakan bahasa dan simbol.
3. Tahap Operasional Konkret (7-11 tahun): Anak mulai berpikir logis tentang objek konkret tetapi masih kesulitan dengan abstraksi.
4. Tahap Operasional Formal (11 tahun ke atas): Anak mampu berpikir abstrak dan melakukan pemikiran logis tentang situasi yang hipotetis.
Piaget menekankan bahwa perkembangan kognitif adalah hasil dari interaksi individu dengan lingkungan, di mana anak secara aktif membangun pengetahuan mereka.
Lev Vygotsky
Vygotsky, di sisi lain, menekankan peran interaksi sosial dalam perkembangan kognitif. Beberapa konsep kunci dari teorinya meliputi:
1. Zona Perkembangan Proksimal (ZPD): Jarak antara kemampuan yang dimiliki anak saat ini dan kemampuan yang dapat dicapai dengan bantuan orang lain.
