Selain itu, orangtua juga dapat berinteraksi dengan lingkungan sekolah misalnya dengan guru untuk mengetahui perkembangan anak di sekolah dan dengan orangtua siswa lainnya untuk saling berbagi informasi pendidikan.
Ketiga, orangtua dilibatkan dalam kegiatan di sekolah misalnya sekolah perlu membuat kelas inspirasi dengan menghadirkan para orangtua siswa sebagai narasumber inspirasi. Ini akan menumbuhkan rasa bangga anak kepada orangtua serta orangtua menjadi dekat dengan teman-teman anaknya di dalam kelas.
Ini juga bisa membantu si anak sejak dini sudah mengenal beragam profesi yang dapat menjadi cita-cita anak kelak. Agar orangtua dapat membimbing dan mengarahkan anak belajar di rumah, sekolah dapat membuat parenting class (kelas orangtua).
Di dalam kelas parenting dibahas kompetensi apa saja yang harus dimiliki anak dalam setiap pokok pelajaran. Selain itu, dibahas pula pelajaran apa saja yang sulit sehingga orangtua dapat mendampingi anak belajar di rumah dan di satuan pendidikan.
Sesama orangtua dapat saling berbagi informasi tentang satuan pendidikan dan pengalaman mendidik anak serta dapat meningkatkan kepedulian diantara sesama orangtua.
Peran lingkungan Â
Keberhasilan pendidikan anak pada satuan pendidikan tidak terlepas dari masyarakat atau lingkungan sekitar anak. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 54 menyatakan bahwa masyarakat memiliki peran dalam pendidikan, yaitu: Pertama, peran serta perseorangan, kelompok, keluarga, organisasi profesi pengusaha dan organisasi kemasyarakatan penyelenggaraan dan pengendalian mutu pendidikan.
Kedua, masyarakat berperan serta sebagai sumber pelaksana dan pengguna hasil pendidikan. Ketiga, masyarakat berperan dalam peningkatan mutu pelayanan pendidikan yang meliputi perencanaan, pengawasan dan evaluasi program pendidikan melalui dewan pendidikan dan komite sekolah/madrasah.
Selanjutnya masyarakat sebagai komite sekolah yang berperan dalam peningkatan mutu pelayanan dengan memberikan pertimbangan, arahan, dan dukungan tenaga, sarana, dan prasarana serta pengawasan pendidikan di tingkat satuan pendidikan.
Agar peran tersebut dapat terpenuhi, diperlukan sikap peduli diantara anggota masyarakat. Di lingkungan tempat tinggal, tetangga adalah anggota masyarakat yang paling dekat. Oleh sebab itu perlu menciptakan hubungan yang baik diantara anggota masyarakat lingkungan tempat tinggal.
Hubungan yang baik diantara tetangga di lingkungan tempat tinggal akan memberikan rasa sepenanggungan dan rasa persaudaraan yang kemudian dapat menciptakan kerjasama dalam program pendidikan di satuan pendidikan.
