Kegiatan berikutnya Demonstrasi konstektual yaitu kami di tugaskan 2-3 pemimpin sekolah untuk menanyakan terkait penyelesaian kasus dilema etika yang pernah di hadapi kemudian kami analisis.Â
Alur selanjutnya Elaborasi pemahaman bersama Instruktur yang memperkuat pemahaman CGP tentang langkah-langkah dalam pengambilan keputusan.
Tugas tagihan berikutnya yaitu koneksi antar materi dan Aksi nyata.
2. Examination
Setelah mempelajari modul 3.1 selama 2 minggu ini banyak hal yang sudah saya dapatkan. Saya lebih memahami perbedaan antara dilema etika dengan bujukan moral. Perbedaan mendasar mengenai Dilema Etika dan Bujukan Moral adalah pada latar belakang kasusnya. Jika Dilema Etika maka kasus tersebut dapat disimpulkan dilema antara benar lawan benar. Sedangkan Bujukan Moral adalah benar lawan salah. Dalam pengambilan keputusan yang berupa dilema etika, kami perlu menganalisis kasus tersebut terlebih dahulu berdasarkan 4 paradigma, 3 prinsip, dan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan.
3. Articulation of learning
Melalui pembelajaran modul 3.1 ini, banyak hal yang saya dapatkan. Ke semua alur sangat bermakna bagi saya untuk lebih memahoni Bagaimana cara pengambilan keputusan untuk saya terapkan kedepannya sebagai pemimpin pembelajaran. Diantaranya pada alur demonstrasi kontekstual, saya mendengar pengalaman para Pemimpin yang telah saya wawancarai terkait pengalaman mereka dalam menyelesaikan kasus dilema etika. Pada alur elaborasi pemahaman pemahaman kami semakin kuat mengenai teori pengambilan keputusan yang sesuai dengan nilai-nilai kebajikan universal. Dilanjut dengan koneksi antar materi, di mana dalam mengambil keputusan harus memperhatikan KSE dan kemampuan coaching kita.
Dengan pemahaman dan pengetahuan yang sudah saya dapatkan, saya akan mulai menerapkannya apabila saya dihadapkan dengan situasi dilema etika suatu saat nanti.
Kemudian untuk waktu dekat saya akan membagikan ilmu yang saya peroleh kepada rekan sejawat, tujuannya agar suatu saat jika menemui permasalahan dilema etika kami dapat menyelesaikannya secara bijaksana. Melalui 4 paradigma, 3 prinsip, dan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan. Sehingga keputusan yang kami ambil dapat sesuai dengan nilai- nilai kebajikan universal, dapat dipertanggungjawabkan, yang kesemuanya itu berpihak pada murid.
Demikian Jurnal Refleksi Modul 3.1Â
Semoga Bermanfaat.
Salam Guru Penggerak
