Tujuan Pembelajaran Khusus:
1.Guru dapat membuat program yang memfasilitasi kepemimpinan murid berdasarkan tahapan model prakarsa perubahan dengan alur BAGJA.
2.Guru dapat mengimplementasikan program yang memfasilitasi kepemimpinan murid berdasarkan alur BAGJA pada mata pelajaran yang diampu.
3.Guru mendokumentasikan pelaksanaan tahapan yang telah dijalankan tersebut.
4.Guru mengupload tugas aksi nyatanya
Pada tahapan ini, Bapak/Ibu Guru:
Sekarang saatnya Anda mengimplementasikan pemahaman Anda terkait program yang memfasilitasi kepemimpinan murid (student agency) dengan mempertimbangkan suara (voice), pilihan (choice), dan kepemilikan (ownership). Dengan langkah sebagai berikut:
1.Buatlah program yang memfasilitasi kepemimpinan murid berdasarkan tahapan model prakarsa perubahan dengan alur BAGJA (Buka kembali modul 1 dan tahapan BAGJA di modul 1. Lampiran Tahapan BAGJA).
2.Lakukan aksi nyata di kelas berdasarkan program yang Anda buat dengan mempertimbangkan suara (voice), pilihan (choice), dan kepemilikan (ownership).
3.Dokumentasikanlah setiap tahapan yang dilaksanakan.
4.Buatlah dokumentasi sederhana berupa Vlog/ Foto/ Audio/ Tulisan sederhana/ PPT yang menunjukan aksi nyata Anda.
Nama Program: SPASI, SMAN 1 Padalarang ber-Literasi
Tahapan BAGJA:Â
1. B (Buat Pertanyaan)
 - Apa yang menjadi kendala literasi sekolah    kurang diminati siswa?
 - Apa yang harus dilakukan siswa untuk meningkatkan literasi?
 - Mengapa kemampuan literasi dianggap penting dan harus dimiliki oleh siswa?
2. A (Ambil Pelajaran)
  a. Refleksi Pengalaman Sebelumnya
    - Mengidentifikasi kegiatan literasi sekolah  sebelumnya berjalan dengan lancar atau ada kendala.
    - Mengumpulkan umpan balik dari siswa tentang pengalaman mereka mengikuti kegiatan literasi sekolah.
