Peningkatan Pemahaman Konsep dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 4 SD Negeri 3 Tanjung Aman

A. Pendahuluan 

Pendidikan suatu bagian yang penting dan harus dipersiapkan oleh manusia, baik secara formal maupun nonformal yang dilakukan disekolah (Saidah Wati, 2023). Tujuan bersekolah adalah menunut ilmu, menambah pengetahuan, dan pengalaman. Setiap pembelajaran siswa harus memahami konsep materi. Pemahaman konsep adalah suatu proses dalam memperoleh pengetahuan seseorang secara mendalam terhadap informasi suatu objek melalui pegalaman (Kholida, 2018). Pemahaman konsep matematika tentunya membutuhkan media pembelajaran yang baik. Media pembelajaran adalah alat yang dapat digunakan untuk membantu jalan nyapembelajaran agar lebih efektif dan optimal (Fadilah dkk, 2023). Berdasarakan hasil wawancara bersama dengan Kepala SD Negeri 03 Tanjung aman dan kajian litelatur dapat disimpulkan, Guru harus selalu mengembangkan media pembelajaran yang menarik pada peserta didik sesuai dengan perkembangan zaman dan kurikulum yang berlaku, Guru harus mengikuti pelatihan guna pengembangkan kemampuan guru, Guru harus mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan Guru harus lebih kreatif dalam mengembangkan model pembelajaarn yang digunakan saat pembelajaran misalnya metode video pembelajaran. Berdasarkan deskripsi diatas, penulis mecoba menerapkan media video pembelajaran dalam proses pembelajaran di kelas 4 pada mata pelajaran matematika dengan tujuan agar para peserta didik dapat memahami konsep dalam belajar dan pada akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar 

B. Pembahsan 

Upaya peningkatan pemahaman peserta didik untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam proses pembelajaran telah dilakukan melalui PPL 1 pada siklus 1 PPG Daljab 2023. Kegiatan ini dilakukan pada hari Senin, tanggal 11 Desemer 2023. Adapaun langkah- langkah yang dilakukan adalah melakukan Kegiatan Pembukaan seperti Berdoa, apersepsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran dan Peserta didik diberikan soal pretest. Kegiatan inti yaitu Menonton video pembelajaran tentang penjumlahan, Tanya jawab sesuai materi dan pengerjaan posttest. Kegiatan Penutup yaitu Melakukan refleksi, Tanya jawab materi dan berdoa dan mengakhiri kegiatan. 

C. Kesimpulan 

Hasil dari pemberian pretest dan posttest dapat disimpulkan bahwa, saat pretest terdapat 17 peserta didik yang mendapatkan nilai rendah di bawah KKM dan terdapat 4 orang peserta didik yang mendapatkan nilai tinggi atau di atas KKM. Namun setelah peserta didik menonton video pembelajaran dan melakukan posttest terdapat 19 orang peserta didik yang mendapatkan nilai di atas KKM dan 3 Orang peserta didik mendapatakan nilai di bawah KKM. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa media pembelajaran berupa video pembelajaran dapat meningkatkan konsep dalam belajar dan pada akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar. 

D. Daftar Pustaka

Sa'diah, Y. F., & Wati, T. L. (2023). PENGARUH MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PEMBELAJARAN IPS PESERTA DIDIK DI KELAS IV SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 5323-5333. 

Kholidah, I. R., & Sujadi, A. A. (2018). Analisis pemahaman konsep matematika peserta didik kelas V dalam menyelesaikan soal di SD Negeri Gunturan Pandak Bantul tahun ajaran 2016/2017. 

Trihayu, 4(3), 259074. Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 01-17