Bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat?
- Kegiatan rencana aksi di desain dengan sebaik mungkin menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang inovatif agar para peserta didik lebih memahami materi.
- Dalam pelaksanaannya peserta didik masih belum terlalu antusias dan bersemangat dengan kegiatan pembelajaran hari itu karena ini adalah hal baru yang membuat mereka bingung. Namun dengan kesempatan-kesempatan yang akan terserus berkelanjutan saya yakin mereka akan terbiasa dan akan antusias dalam belajar.
- Mula-mula saya menyampaikan tujuan pembelajarannya, kemudian saya mengarahkan siswa untuk memperhatikan media berupa gambar dan tayangan video tentang peta dan asal mula pulau Nias. Setelah materi tersampaikan, selanjutnya siswa mendapatkan tugas kelompok dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan benda-benda padat. Tugas kelompok dalam bentuk LKPD yang dikerjakan bersama-sama. Dalam kegiatan memecahkan masalah siswa terlibat aktif berdiskusi agar pemecahan masalahnya terselesaikan. Yang hasilnya dipresentasikan didepan kelas.
- Dalam mengerjakan evaluasi siswa juga sangat antusias mengerjakan evaluasi tersebut dan dapat dikerjakan dengan baik dan tepat waktu. Rata-rata siswa sudah memahami materi yang telah disampaikan. Dengan hasil 100 % siswa tuntas mendapatkan nilai diatas kkm yang telah di tentukan.
- Pada aksi ini, perangkat yang saya gunakan antara lain ; laptop, Proyektor, speaker, tripod. Saya juga meminta bantuan kepada teman sejawat untuk mengambil video pada saat pembelajaran berlangsung.
Sumber daya yang saya perlukan untuk melaksanakan strategi ini adalah :
- Pengetahuan mengenai model pembelajaran Problem Based Learning (PBL).
- Penyusunan media pembelajaran melalui PPT.
- Penyusunan bahan ajar dan LKPD yang menarik.
- Penyusunan soal evaluasi yang menarik.
- Laptop, HP, dan proyektor
Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut
Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan?
Dampak dari rencana aksi yang sudah dilakukan yaitu dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPAS yaitu cerita tentang daerahku. Selain itu Pemahaman peserta didik tentang materi tersebut sangat baik. Terbukti dari hasil evaluasi yang telah dilakukan.
Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa?
Hasil dari rencana aksi yang sudah dilakukan hasilnya sangat efektif. Hal ini dikarenakan didukung oleh model pembelajaran yang menarik, media pembelajaran yang inovatif, dan kegiatan pembelajaran yang melibatkan keaktifan siswa.
Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan?
- Rekan yang telah serdik terdahulu dari saya merespon dengan memberikan tanggapan yang positif, bahkan sering memberikan masukan agar rencana aksi yang dilakukan terlaksana menjadi rencana aksi pembelajaran yang lebih bermakna.
- Respon dari teman sejawat juga sangat memberikan dukungan dan respon yang positif terhadap aksi yang saya lakukan bahkan mereka bersedia membantu saya dalam memfasilitasi semua apa yang saya butuhkan dalam pelaksanaan aksi.
- Faktor keberhasilan pembelajaran ini ditentukan pada penguasaan guru terhadap media pembelajaran, metode, model dan langkah-langkah pada rencana pelaksanaan pembelajaran yang sudah dibuat. Dengan mengikuti semua tahapan yang telah dibuat makan hasilnya pasti memuaskan.
Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut?
