Bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat?
- Kegiatan rencana aksi di desain dengan sebaik mungkin menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang inovatif agar para peserta didik lebih memahami materi.
- Dalam pelaksanaannya peserta didik masih belum terlalu antusias    dan    bersemangat    dengan    kegiatan pembelajaran hari itu karena ini adalah hal baru yang membuat mereka bingung. Namun dengan kesempatan-kesempatan yang akan terserus berkelanjutan saya yakin mereka akan terbiasa dan akan antusias dalam belajar.
- Mula-mula      saya      menyampaikan      tujuan pembelajarannya, kemudian saya mengarahkan siswa untuk memperhatikan media berupa gambar dan tayangan video tentang peta dan  asal mula pulau Nias. Setelah materi tersampaikan, selanjutnya siswa mendapatkan tugas kelompok dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan benda-benda padat.  Tugas kelompok dalam bentuk LKPD yang dikerjakan bersama-sama. Dalam  kegiatan  memecahkan  masalah  siswa  terlibat aktif berdiskusi agar pemecahan masalahnya terselesaikan. Yang hasilnya dipresentasikan didepan kelas.
- Dalam mengerjakan evaluasi siswa juga sangat antusias mengerjakan evaluasi tersebut dan dapat dikerjakan dengan baik dan tepat waktu. Rata-rata siswa sudah memahami  materi  yang  telah  disampaikan.  Dengan hasil 100 % siswa tuntas mendapatkan nilai diatas kkm yang telah di tentukan.
- Pada aksi ini, perangkat yang saya gunakan antara lain ; laptop, Proyektor, speaker, tripod. Saya juga meminta bantuan kepada teman sejawat untuk mengambil video pada saat pembelajaran berlangsung.
Sumber daya yang saya perlukan untuk melaksanakan strategi ini adalah :
- Pengetahuan    mengenai    model    pembelajaran Problem Based Learning (PBL).
- Penyusunan media pembelajaran melalui PPT.
- Penyusunan bahan ajar dan LKPD yang menarik.
- Penyusunan soal evaluasi yang menarik.
- Laptop, HP, dan proyektor
Refleksi Hasil dan dampakÂ
Bagaimana  dampak  dari  aksi dari   Langkah-langkah yang dilakukan?   Apakah   hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut
Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan?
Dampak dari rencana aksi yang sudah dilakukan yaitu dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPAS yaitu cerita tentang daerahku. Selain itu Pemahaman peserta didik tentang materi tersebut sangat baik. Terbukti dari hasil evaluasi yang telah dilakukan.
Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Â Mengapa?
Hasil  dari  rencana  aksi  yang  sudah  dilakukan  hasilnya sangat efektif. Hal ini dikarenakan didukung oleh model pembelajaran yang menarik, media pembelajaran yang inovatif, dan kegiatan pembelajaran yang melibatkan keaktifan siswa.
       Â
Bagaimana  respon  orang  lain terkait  dengan  strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan?
- Rekan yang telah serdik terdahulu dari saya  merespon  dengan  memberikan tanggapan yang positif, bahkan sering memberikan masukan agar rencana aksi yang dilakukan terlaksana menjadi  rencana  aksi  pembelajaran  yang  lebih bermakna.
- Respon dari teman sejawat juga sangat memberikan dukungan dan respon yang positif terhadap aksi yang saya lakukan bahkan mereka bersedia membantu saya dalam memfasilitasi semua apa yang saya butuhkan dalam pelaksanaan aksi.
- Faktor keberhasilan pembelajaran ini ditentukan pada penguasaan guru terhadap media pembelajaran, metode, model dan langkah-langkah pada rencana pelaksanaan pembelajaran  yang  sudah  dibuat.  Dengan  mengikuti semua tahapan yang telah dibuat makan hasilnya pasti memuaskan.
Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut?
