Mengoptimalkan Peran Lembaga Pendidikan Sekolah dalam Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka

Dalam dunia persekolahan, teori struktural fungsional memandang sekolah sebagai arena mewujudkan keteraturan sosial. Menurut teori ini, sekolah merupakan sebuah kesatuan sistem dimana di dalamnya terdapat bagian-bagian yang dibedakan dengan memiliki fungsi dan peran masing-masing. 

Sebagai suatu sistem, fungsi dari masing-masing bagian mewujudkan tatanan menjadi seimbang. Bagian tersebut saling ketergantungan antara satu dengan yang lain dan fungsional, sehingga jika ada yang tidak berfungsi akan merusak keseimbangan sistem. Sistem yang baik harus mengatur antar hubungan bagian-bagian yang terkait. 

Sistem pendidikan di saat pandemi Covid-19 seperti hubungan sekolah dengan keluarga, masyarakat, pemerintah, tenaga kesehatan, dan bagian-bagian yang memiliki keterkaitan lainnya, mereka saling berkaitan dan memiliki fungsinya masing-masing. Pendidikan juga harus terus menyesuaikan diri dengan lingkungan dengan menyesuaikan situasi pandemi. 

Misalnya, institusi sekolah adalah subsistem yang melaksanakan fungsi pendidikan dalam menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar peserta didik melalui kerja sama dengan orang tua, dan masyarakat di sekitarnya. Melalui kerja sama yang baik, institusi sekolah bisa menyesuaikan diri dengan aturan-aturan pemerintah dengan menyesuaikan situasi pandemi Covid-19, lalu orang tua/masyarakat juga perlu mengingatkan anaknya pentingnya aturan-aturan tersebut. 

Dalam hal ini teori struktural fungsional memandang bahwa tiap masyarakat mempunyai fungsinya masing-masing untuk mencapai suatu keteraturan, untuk mencapai suatu keteraturan maka sistem tersebut harus seimbang . Dari hasil penulisan di atas maka terdapat saran dari penulis yaitu untuk para pemangku kepentingan pendidikan, sebaiknya terus mengoptimalkan kualitas pendidikan dengan mengembalikan keharmonisan Tri Pusat Pendidikan (pendidikan keluarga, sekolah, dan lingkungan) agar sesuai dengan peran dan fungsinya.

Daftar Pustaka

Buku

Sari, Dian Rinanta, dan Achmad Siswanto. (2021). Sosisologi Pendidikan. Jakarta: Laboratorium Pendidikan Sosiologi UNJ.

Maliki, Zainuddin. (2010). Sosiologi Pendidikan. Yogyakarta: Gadjah Mada University Pers.

Doyle Paul Jhonson. (1994). Teori Sosiologi Klasik Dan Modern. Jakarta: P.T Gramedia.

Jurnal