Namun, penting untuk diingat bahwa efektivitas media visual masih memiliki keterbatasan, terutama pada cakupan materi tertentu yang memerlukan eksplorasi lebih lanjut terhadap media lainnya. Keterbatasan ini membuka peluang bagi pendidik untuk terus mengeksplorasi teknologi dan pendekatan baru dalam pembelajaran. Dengan mengintegrasikan media visual secara lebih luas dan kreatif, dunia pendidikan dapat menghasilkan generasi yang tidak hanya kompeten secara akademik, tetapi juga adaptif terhadap perubahan global. Kombinasi inovasi teknologi dan kreativitas guru menjadi kunci untuk memastikan pembelajaran tetap relevan dan transformatif.
Referensi:Â
Dawiyatun, Dawiyatun. "Pendidikan Transformatif." Islamuna: Jurnal Studi Islam 4, no. 2 (2017): 290--303. https://doi.org/10.19105/islamuna.v4i2.1592.
O., Notohamidjojo. Aspek Hukum Tanah Di Indonesia: Teori Dan Praktik. Surabaya: Airlangga University Press, 2015.
Pipit Muliyah, Dyah Aminatun, Sukma Septian Nasution, Tommy Hastomo, Setiana Sri Wahyuni Sitepu, Tryana. PEMBELAJARAN TRANSFORMATIF Model Pembelajaran Yang Memberdayakan. Journal GEEJ. Vol. 7, 2020.
Siburian, Martua Ferry. "Efektivitas Penggunaan Media Grafis Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA." Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA 6, no. 2 (2016): 125--33. https://doi.org/10.30998/formatif.v6i2.946.
Trinova, Z., and Nini. "Pemanfaatan Film Sebagai Media Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Di MTsN Model Padang." Seminar Nasional Sejarah Ke 4 Jurusan Pendidikan Sejarah Universitas Negeri Padang, 2019, 508--26.
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
