T1.7 Aksi Nyata Topik 1 Literasi Dasar

1. Apa tindakan konkret yang dapat Anda ambil untuk terus mengembangkan keterampilan literasi dasar berdasarkan pemahaman dari kelas?

Tindakan konkret yang akan saya lakukan untuk terus mengembangkan keterampilan literasi berdasarkan pemahaman dari kelas adalah :

1) Memperluas wawasan dan pengetahuan dengan cara terus belajar, tidak hanya melalui media cetak tetapi juga melalui platform digital.

2) Memperkenalkan kebiasaan membaca sejak dini. Kebiasaan membaca yang dibangun sejak dini akan membantu siswa menjadi lebih terbiasa membaca dan memperluas wawasan mereka. Orang tua dan pendidik dapat memberikan buku-buku yang sesuai dengan usia dan minat siswa untuk membantu mereka membangun kebiasaan membaca.

3) Membuat lingkungan belajar yang kondusif. Lingkungan belajar yang kondusif dapat membantu siswa fokus dan nyaman dalam proses pembelajaran. Orang tua dan pendidik dapat membuat ruang kelas yang menarik, dengan menyediakan peralatan belajar yang memadai, seperti buku-buku, papan tulis, dan komputer.

4) Menggunakan teknologi dalam pembelajaran. Teknologi dapat membantu siswa mengembangkan literasi mereka. Orang tua dan pendidik dapat menggunakan perangkat lunak dan aplikasi yang menarik untuk membantu siswa belajar membaca dan menulis dengan lebih mudah dan menyenangkan.

5) Memberikan umpan balik dan dukungan. Umpan balik dan dukungan dari pendidik sangat penting untuk membantu siswa meningkatkan kemampuan literasi mereka. Orang tua dan pendidik dapat memberikan umpan balik yang konstruktif dan memberikan dukungan dan motivasi pada siswa dalam proses belajar.

6) Memberikan kesempatan untuk belajar mandiri. Guru dapat memberikan tugas yang mengharuskan siswa memecahkan masalah sendiri sehingga mereka akan membaca dari berbagai sumber bacaan yang dapat meningkatkan kemampuan literasi mereka.

7) Membentuk kelompok belajar. Kelompok belajar dapat dibentuk di dalam kelas. Hal ini bertujuan agar siswa lebih semangat membaca karena dilaksanakan bersama-sama.

8) Membuat sudut baca di dalam kelas. Memanfaatkan sarana perpustakaan Sarana perpustakaan, pojok baca, cafe literasi, dan lainnya dapat dimanfaatkan untuk menumbuhkan minat baca.

9) Mendorong diskusi dan refleksi. Diskusi dan refleksi dapat membantu siswa mengembangkan pemahaman yang lebih baik tentang apa yang mereka baca. Orang tua dan pendidik dapat mengajak siswa berdiskusi tentang buku atau artikel yang mereka baca, serta membantu mereka merumuskan pertanyaan dan opini mereka sendiri.

2. Bagaimana Anda akan membantu siswa Anda mengembangkan keterampilan literasi dasar dalam konteks mata pelajaran?

Untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan literasi dasar dalam konteks mata pelajaran, beberapa strategi yang bisa diterapkan adalah:

1) Mengintegrasikan literasi dengan konten mata pelajaran yaitu dengan cara:

• Menggunakan teks yang relevan dengan materi pelajaran agar siswa dapat memahami istilah-istilah khusus dan konsep dasar sambil mengasah kemampuan literasi.
• Membimbing siswa untuk mengenali struktur teks dalam bacaan yang berhubungan dengan mata pelajaran.

2) Mengajarkan strategi membaca aktif yaitu dengan cara:

• Mengajarkan teknik membaca aktif seperti membuat catatan, meringkas, dan menyoroti informasi penting dari bacaan terkait pelajaran.
• Mendorong siswa untuk menggunakan pertanyaan, Contoh: "Apa ide pokok dari bacaan ini?" atau "Bagaimana informasi ini mendukung argumen utama?"

3) Menulis untuk mengetahuan pemahaman siswa yaitu dengan cara:

• Meminta siswa untuk menulis refleksi atau meringkas apa yang telah mereka pelajari di kelas agar dapat melatih pemahaman mereka melalui tulisan.
• Membimbing siswa cara menyusun argumen atau opini tertulis tentang topik mata pelajaran yang mereka pelajari.

4) Penggunaan grafik dan visual untuk membantu pemahaman, seperti peta konsep, diagram Venn, atau tabel yang menggambarkan informasi penting dari teks bacaan. Kemudian siswa diminta untuk membuat ringkasan visual dari materi pelajaran sebagai cara lain untuk melatih keterampilan literasi.

5) Diskusi berbasis teks. Hal ini akan mendorong siswa untuk menyampaikan pemikiran mereka secara verbal dan membantu mereka mengembangkan keterampilan berbicara dan mendengarkan.

6) Penilaian formatif berbasis literasi dengan menggunakan kuis atau tugas berbasis teks untuk menilai pemahaman siswa terhadap bacaan dan konsep mata pelajaran.

7) Menciptakan lingkungan baca yang mendukung. Contohnya menyiapkan bahan bacaan tambahan di kelas yang relevan dengan mata pelajaran, seperti majalah, buku referensi, atau artikel ilmiah populer, sehingga siswa terbiasa membaca secara mandiri.