Topik 1-8 Aksi Nyata Perspektif Sosio Kultural dalam Pendidikan

Sebelum kegiatan perkuliahan dimulai, yang saya fikirkan tentang Mata Kuliah Perspektif Sosiokultural dalam Pendidikan Indonesia adalah, sebuah Mata Kuliah yang memiliki keterkaitan antara dunia Pendidikan dan Sosial budaya yang ada di Indonesia. 

Mahasiswa akan dibimbing untuk melihat berbagai perspektif yang dapat melatar belakangi dunia Pendidikan. Topik pertama dalam Mata kuliah ini adalah, Pengantar perspektif Sosial, Budaya, Ekonomi dan Politik dalam Pendidikan Indonesia.

 Dalam topik pertama, disuguhkan beberapa video tentang runtutan peristiwa Pendidikan di zaman Kolonial. Zaman colonial yang dimaksud adalah zaman penjajahan Belanda dan juga jepang. Video tersebut, memberikan banyak penjelasan tentang beberapa faktor yang melatarbelakangi adanya Pendidikan di zaman kolonial Belanda maupun Jepang. 

Faktor yang mempengaruhi adanya Pendidikan pada masa tersebut adalah Faktor Sosial, Budaya, Ekonomi dan Politik. Pada video tersebut juga diceritakan bagaimana runtutan proses dalam memperjuangkan Hak kemerdekaan yang dilakukan oleh para pahlawan kemerdekaan dan pahlawan Pendidikan demi belenggu penjajahan. 

Ruang kolaborasi disediakan bagi para mahasiswa untuk melakukan sebuah kolaborasi dengan teman kelompok yang sudah dibentuk. Pada konsep tersebut, topik dan mata kuliah ini menyediakan 5 video terkait kegiatan proses pembelajaran yang dilakukan oleh beberapa Guru muda di 5 daerah berbeda yang tersebar di Indonesia. 

Daerah tersebut termasuk dari daerah yang sangat terpencil. Saya dan rekan-rekan mempelajari berbagai perspektif yang mempengaruhi adanya Pendidikan pada daerah-daerah tersebut. 

Adanya perbedaan faktor yang terjadi, tentunya terdapat pula perbedaan strategi yang dapat diimplementasikan dalam proses Belajar dan Mengajar di 5 daerah tersebut. Setelah mempelajari 5 video tersebut, saya dan rekan saya dapat mengetahui aspek-aspek penting yang mengahruskan kami untuk dapat mengembangkan diri kami agar dapat menjadi pendidik yang professional. 

Dalam konsep Demonstrasi Kontekstual, saya dan rekan saya diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi kami dalam konsep ruang kolaborasi dengan memberikan penjelasan dan hasil yang maksimal. Selain itu, pada konsep ini, kami diminta untuk memberikan penilaian dan apresiasi pada kelompok lain, sesuai dengan rubrik penilaian yang sudah disediakan. 

Pada sesi ini, nilai kebersamaan dan kekompakan antar kelompok, menjadi satu hal penting terhadap suksesnya proses Demonstrasi Kontekstual ini. Pada sesi ini, saya juga mempelajari pentingnya kerja sama tim yang baik demi tercapainya proses kelancaran dalam sesi penyampaian materi. 

Saya dan rekan saya sama-sama mempelajari materi dengan sebaik-baiknya, kami juga menyediakan visualisasi yang kreatif dama sesi presentasi tersebut. Dalam hal ini, saya juga belajar mandiri, dan bertanggung jawab atas apa yang sudah menjadi Keputusan pada kelompok saya.

 Dua minggu awal perkuliahan, saya sudah menemui berbagai mata kuliah yang berbeda. Tentunya setiap mata kuliah yang disajikan memiliki capaian pembelajaran yang berbeda pula.