13. Peserta didik bersama guru melaksanakan evaluasi tentang proses pembelajaran yang telah dilaksanakan. (4C-Berfikir Kritis)
Kegiatan Penutup:
1. Â Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang simpulan pembelajaran yang telah dilaksanakan. (Saintifik-Menanya)
2. Â Peserta didik dibimbing oleh guru untuk menyampaikan refleksi pembelajaran yang telah dilakukan. (4C-Berfikir Kritis)
3. Â Peserta didik menerima penjelasan tentang kegiatan pembelajaran pertemuan berikutnya. (Saintifik-Mengamati)
4. Â Peserta didik menerima penjelasan tentang rencana tindak lanjut pembelajaran yang telah dilakukan. (Saintifik-Mengamati)
5.  Peserta didik melaksanakan doa bersama serta merespon salam penutup dari guru. (4C-Kolaborasi, Komunikasi)
Dampak dari aksi langkah-langkah yang dilaksanakan sangat efektif untuk dilaksanakan. Peserta didik senang dengan media, model, metode dan pendekatan pembelajaran yang dipilih oleh guru. Peserta didik tidak bosan dalam kegiatan pembelajaran karena tidak monoton mendengarkan ceramah guru. Media video contoh membaca indah geguritan, power point, dan quizizz menjadikan pembelajaran bahasa Jawa materi geguritan lebih menarik perhatian peserta didik, sehingga menambah motivasi belajar peserta didik. Diskusi antar teman sebaya memberi ruang kepada peserta didik untuk bisa lebih aktif dan berperan dalam Kegiatan Belajar Mengajar.
Capaian nilai peserta didik juga menunjukkan hasil yang positif dari setelah diterapkan praktik baik tersebut. Hal ini menunjukkan bahwa langkah-langkah aksi yeng dilakukan dalam praktik pembelajaran ini efektif dilakukan.
Respon orang lain terhadap strategi yang dilakukan adalah sangat positif terutama dari kepala sekolah dan guru sebagai teman sejawat mengapresiasi langkah-langkah pembelajaran yang sudah saya laksanakan, dan memberi motivasi kepada guru-guru lain untuk membuat pembelajaran dengan model problem based learning, metode diskusi kelompok, pendekatan saintifik, dan media yang sesuai untuk menarik perhatian dan memotivasi peserta didik.
Faktor keberhasilan strategi yang dilaksanakan adalah persiapan guru dalam membuat perangkat pembelajaran, pemilihan media, model, metode, dan pendekatan yang tepat dalam pembelajaran serta dukungan dari peserta didik, kepala sekolah, rekan sejawat dan tenaga kependidikan.
