Problem Based Learning dalam Materi Geguritan Pembelajaran Bahasa Jawa

5.   Peserta didik menerima penjelasan tentang langkah kerja kelompok serta menerima lembar kerja peserta didik. (Saintifik-Mengamati)

6.   Peserta didik menganalisis teks geguritan yang telah diberikan oleh Guru. (Saintifik-Mengamati)

C.  Membimbing Pengalaman Individual/Kelompok

7.   Peserta didik menerima pembimbingan dari guru dalam mencari arti dari kata-kata sulit yang mereka temukan dalam teks geguritan. (4C-Komunikasi, Saintifik-Menanya, PPP-Bernalar Kritis)

8.   Peserta didik menerima contoh secara langsung cara membaca indah gegrutian. (Saintifik-Mengamati)

9.   Peserta didik mengidentifikasi teknik-teknik yang dipakai saat membaca indah geguritan. (4C-berfikir Kritis, Saintifik-Menalar)

10. Peserta didik berlatih membaca indah geguitan secara berkelompok. (Saintifik-Mencoba, PPP-Kreatif)

D.  Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

11. Peserta didik bersama kelompoknya mengecek persiapan akhir membaca indah geguritan. (Saintifik-Menalar)

12. Peserta didik menyajikan praktik membaca indah geguritan bersama kelompoknya. (Saintifik-Mempresentasikan)

E.  Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah