4. Peserta didik dicek kehadirannya oleh guru. (4C-Komunikasi)
5. Peserta didik menerima pengantar materi, informasi tentang capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, keterkaitan materi dengan kehidupan sehari-hari, indikator ketercapaian pembelajaran, cakupan materi, teknik penilaian, dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan melalui tampilan powerpoint yang disajikan oleh guru. (Saintifik-Mengamati, TPACK)
6. Peserta didik menyanyikan lagu motivasi belajar bersama dengan guru. (4C-Kolaborasi)
Kegiatan Inti:
Langkah-langkah model pembelajaran Problem Based Leraning (PBL) :
A. Orientasi Peserta didik Pada Masalah
1. Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang fenomena yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari berkaitan dengan membaca indah geguritan. (Saintifik-Menanya, PPP-Bernalar Kritis)
2. Peserta didik menyaksikan dan menanggapi tampilan contoh video tentang membaca indah geguritan yang disajikan oleh guru melalui LCD Proyektor. (4C-Berfikir Kritis, TPACK)
B. Mengorganisasi Peserta Didik untuk Belajar
3. Peserta didik mengerjakan kuis melalui quizizz untuk menentukan pembagian anggota kelompok. (4C- Kolaborasi, TPACK)
4. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok belajar. (4C-Kolaborasi)
