2. Melakukan konsultasi dan diskusi dengan teman sejawat.Â
3. Berkolaborasi dengan pengampu ekstrakurikuler.Â
Tahap Pelaksanaan:
1. Mengoptimalkan kegiatan MPLS untuk mengenali potensi dan kekuatan peserta didik.
2. Membuat rencana jangka panjang untuk mengembangkan potensi dan kekuatan peserta didi, baik di bidang intrakurikuler, ekstrakurikuler, dan kokurikuler.
Tahap Refleksi:Â
1. Menganalisa rapot mutu untuk menyesuaikan rencana yang disusun dengan data, sehingga mampu merumuskan kebijakan berbasis data.
2. Melakukan diskusi dan konsultasi secara berkala oleh kepala sekolah, tim manajemen, dan teman sejawat.
Demikian Aksi Nyata 1.3. saya tentang Visi Guru Penggerak.