ABSTRACT
This study explores the role of social science education in enhancing the social awareness and sensitivity of elementary school students. Through a review of pertinent literature, the research highlights the significance of incorporating social science subjects into the elementary school curriculum to promote empathy, understanding of diversity, and respectful interactions among students. The findings suggest that early exposure to social science concepts can positively influence students' social development and contribute to creating a more inclusive and harmonious school environment. Recommendations for educators and policymakers to further integrate social science education in elementary schools are discussed.
Key word : social science, social awareness, elementary school student.
ABSTRAK
Penelitian ini mengeksplorasi peran pendidikan ilmu pengetahuan sosial dalam meningkatkan kesadaran dan kepekaan sosial siswa sekolah dasar. Melalui tinjauan literatur terkait, penelitian ini menyoroti pentingnya memasukkan mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial ke dalam kurikulum sekolah dasar untuk mendorong empati, pemahaman tentang keragaman, dan interaksi yang saling menghormati di antara para siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa paparan awal terhadap konsep-konsep ilmu sosial dapat secara positif memengaruhi perkembangan sosial siswa dan berkontribusi dalam menciptakan lingkungan sekolah yang lebih inklusif dan harmonis. Rekomendasi bagi para pendidik dan pembuat kebijakan untuk mengintegrasikan pendidikan ilmu pengetahuan sosial lebih lanjut di sekolah dasar juga dibahas.
Kata kunci : ilmu pengetahuan sosial, kepekaan sosial, siswa sekolah dasar
PENDAHULUAN
Di sekolah dasar, pelajaran IPS merupakan komponen wajib dalam kurikulum. Tujuan dari pelajaran IPS adalah untuk membantu siswa memahami berbagai aspek masyarakat, hukum, dan lingkungan sekitar mereka (Maskuroh, 2023). Ilmu sosial adalah disiplin akademis yang berfokus pada studi tentang masyarakat, entitas sosial, dan dinamika interpersonal di dalamnya. Cara lain untuk berpikir tentang ilmu sosial sebagai bidang studi adalah sebagai upaya untuk mempromosikan dan memajukan pengetahuan tentang lingkungan sosial dan fisik yang mengelilingi siswa.
Tahun-tahun di sekolah dasar membentuk dasar pemahaman siswa tentang dunia di luar lingkungan mereka. Sangat penting bagi siswa untuk memiliki pemahaman yang kuat tentang dinamika sosial, kebijakan pemerintah, dan perubahan lingkungan untuk memahami bagaimana faktor-faktor ini dapat memengaruhi kehidupan mereka. Sikap social (social attitudes) merupakan kesadaran dalam individu yang mempengaruhi terhadap lingkungan social (Siti Anisah et al., 2021) .
Sikap sosial bukanlah kualitas bawaan dan juga tidak berkembang secara spontan. Lingkungan sosial dan budaya-yaitu keluarga, sekolah, konvensi, organisasi keagamaan, dan adat istiadat dapat menstimulasi dan memiliki pengaruh terhadap pembentukan sikap di sepanjang hidup seseorang. Faktor-faktor ini merupakan sumber pengaruh utama bagi sikap. (Saputra et al., 2024).
Sikap sosial bukanlah kualitas bawaan, dan juga tidak berkembang secara sepontan. Lingkungan sosial dan budaya, termasuk keluarga, sekolah, organisasi keagamaan, dan adat istiadat, dapat menstimulasi dan memengaruhi pembentukan sikap di sepanjang kehidupan seseorang. Faktor-faktor ini merupakan sumber pengaruh utama bagi pembentukan sikap (Zahro, 2023).
