belajar  aktif  pada diri siswa  dan  menggali potensi  siswa  dan guru  untuk  sama-
sama  berkembang  dan  berbagi  pengetahuan,  keterampilan,  serta  pengalaman.
(Maslakhah, 2019:163)
Dewey merupakan pendiri Dewey School yang menerapkan prinsip-prinsip learning by doing, yaitu bahwa siswa perlu terlibat dalam proses belajar secara spontan. Dari rasa keingintahuan siswa akan tahu hal-hal yang belu diketahuinya mendotong keterlibatannya secara aktif dalam suatu proses belajar. Belajar aktif mengandung berbagai kiat yang berguna untuk menumbuhkan kemampuan belajar aktif pada diri siswa dan menggali potensi siswa dan guru untuk sama-sama berkembang dan berbagi pengetahuan, keterampilan, serta pengalaman. (Maslakhah, 2019:163)
Dengan mengacu pada konsep learning by doing, maka peran tenaga pendidik disini adalah sebagai berikut:
- Sebagai contoh  dan bagian visualisasi kepada peserta didiknya.
- Contoh dan bagian visualisasi bagi peserta didik adalah untuk memberikan bahwa 'begini loh gambaran kalau mau berani jadi public speaker' dan 'kalau mau pintar management waktu' dan lain sebagainya. Dengan begitu, mindset yang terbangun dalam pola pikir peserta didik adalah 'ok dia bisa, gue juga pasti bisa'. Dengan terbangunnya pola pikir seperti demikian niscaya akan banyak sumber daya manusia akan secara perlahan menjadi lebih baik dari sebelumnya.
- Untuk menumbuhkan motivasi
- Motivasi yang dimaksudkan disini adalah motivasi yang berkaitan secara langsung dengan emosi, minat, dan kebutuhan seseorang. Dalam rangka membangun dan menumbuhkan motivasi ini, peran guru adalah seperti memberikan apresiasi disetiap pencapaian yang telah dilakukan oleh peserta didiknya. Dengan begitu, murid yang diberi afeksi demikian bisa dipastikan kalau murid yang bersangkutan akan turut menyebarkan apa yang terjadi pada dirinya. Dan selanjutnya akan semakin banyak orang yang berlomba-lomba menjadi yang terbaik.
- Membelajarkan dengan umpan balik
- Bentuk dari umpan balik ini adalah kemampuan berperilaku peserta pelatihan. Umpan balik tetang daya serap pelatihan untuk diterapkan secara aktif. Pola perilaku yang kuat diperoleh melalui  pastisipasi dalam memainkan peran atau tante.
Dengan apa yang sudah diuraikan, ini menekankan bawha para peserta didik, langsung mempraktekkan apa yang ada pada materi belajar baik secara individu maupun berkelompok. Melalui learning by doing siswa perlu terlibat dalam proses belajar secara spontas. Dengan begitu, siswa akan dengan sendiri menumbuhkan rasa kepercayaan pada dirinya sendiri, siswa juga akan melatih pola pikirnya kalau ia adalah agen perubahan yang harus punya pikiran untuk melakukan dan mengembangkan sesuatu. Metode learning by doing adalah metode yang harus ditekankan kepada peserta didik Indonesia, karena metode ini sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar atau prestasi siswa.
Daftar Pustaka
2021. Â Definition of Educators and Education Personnel. Universeitas Medan Area. https://manajemen.uma.ac.id/2021/12/pengertian-tenaga-pendidik-dan-tenaga-kependidikan/#:~:text=Berdasarkan%20Undang%2Dundang%20RI%20angka,dan%20berpartisipasi%20pada%20penyelenggaraan%20pendidikan. Diakses pada 21 Desember 2022
Maslakhah,  Siti.  (2019).  Penerapan  Metode  Learning  By  Doing  Sebagai
Implementasi Filsafat Pragmatisme Dalam Mata Kuliah Linguistik Historis
Komparatif. Jurnal Diksi. 27(2
