Inovasi Pembelajaran Menumbuhkan Semangat Baru bagi Siswa SDN Sukosari

Magelang  (2 Agustus 2024) - Perkembangan teknologi yang begitu pesat mengakibatkan siswa cenderung tertarik menghabiskan waktu untuk bermain gawai dibanding membaca materi pembelajaran. Menyadari hal tersebut, guru dituntut untuk kreatif dalam menyampaikan materi pembelajaran, terlebih lagi pada usia Sekolah Dasar pembelajaran seharusnya didesain menarik.

Penggunaan media pembelajaran sering dijadikan alternatif untuk mengatasi kejenuhan belajar siswa untuk menciptakan suasana pembelajaran yang tidak membosankan, media pembelajaran juga dapat meningkatkan hasil belajar. Keterkaitan antara penggunaan media pembelajaran dengan hasil belajar siswa dapat dilihat ketika penyampaikan materi pembelajaran menggunakan media pembelajaran yang baik dan disampaikan dengan interaktif agar dapat diterima dengan baik oleh siswa, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat dengan baik dan optimal.

Pada tanggal 29, 31 Juli dan 2 Agustus kelompok KKN Universitas Tidar dusun Gegeran melaksanakan program kerja Inovasi Pembelajaran di SDN Sukosari kelas 4 dan 5. Pada mata pelajaran Bahasa Indonesia menggunakan media roda berputar dan puzzle kalimat, sedangkan untuk IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) menggunakan media pembelajaran teropong cahaya, pop up book, dan sifat kotak cahaya.

Dari kegiatan di lapangan yang telah dilakukan siswa terlihat lebih antusias dan senang sehingga menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Media pembelajaran ini dapat dijadikan alternatif atau solusi bagi guru dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan adanya media pembelajaran dapat meningkatkan interaksi antara guru dan siswa dibanding menggunakan metode belajar konvensional. Menyadari hal tersebut pentingnya pengaplikasian media dapat menarik perhatian lebih terhadap siswa sehingga meningkatkan motivasi belajar. Metode mengajar juga dapat bervariasi mengikuti materi yang diajarkan menyesuaikan kreativitas guru.

Kualitas mengajar yang baik akan memberikan pengaruh signifikan terhadap kualitas hasil belajar siswa. Lingkungan merupakan salah satu komponen penting yang berpengaruh pada proses pembelajaran, maka dari itu melakukan upaya optimal dapat dilakukan sebagai usaha  meningkatkan dan mengembangkan mutu pendidikan.

Tim KKN Universitas Tidar 2024 berharap dengan adanya inovasi pembelajaran mendorong guru atau tenaga pendidik lain untuk terus mendukung proses pembelajaran dan memfasilitasi belajar siswa, sehingga menciptakan generasi penerus bangsa yang kreatif dan inovatif.