Pengaruh Belajar Online terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa

Dampak Pandemi terhadap Sektor Pendidikan

Dalam postingan saat ini, saya menulis sebuah essay yang tertuju kepada dunia pendidikan tentang pengaruh belajar online terhadap motivasi belajar mahasiswa  yang mana hal tersebut secara tidak langsung bersifat tidak efektif serta dapat menimbulkan sifat-sifat negatif terhadap motivasi belajar .

Di awal tahun 2020, dunia dihebohkan dengan munculnya suatu virus yang sangat mematikan. Virus tersebut adalah virus corona. Virus itu menimbulkan penyakit yang disebut Covid-19. Virus corona, pertama kali ditemukan di Wuhan, Proivnsi Hubei, China. Virus corona ini sangat cepat bermutasi, sehingga penyebarannya juga sangat cepat. 

Virus corona bisa ditularkan melalui cairan tubuh, seperti ludah dan darah, serta melalui perantara benda yang ada di sekitar kita, atau melalui udara. Selain itu, penderita Covid-19 sangat sulit untuk dideteksi secara kasat mata, karena gejala yang muncul hampir sama dengan gejala demam pada umumnya.

Sejak awal kemunculannya, virus corona ini telah menelan banyak korban jiwa. Akibatnya, beberapa negara di dunia menerapkan sistem lockdown. Begitu pula negara Indonesia. Selama masa pandemi, pemerintah telah menerapkan kebijakan lockdown di beberapa daerah atau provinsi. Pandemi Covid-19 ini berdampak signifikan terhadap perekonomian negara dan sektor lainnya. Salah satunya adalah sektor pendidikan.

Selama masa pandemi, pemerintah menetapkan kebijakan untuk mengatur sistem pendidikan secara lebih lanjut. Kebijakan tersbut adalah, mewajibkan peserta didik untuk melakukan proses pembelajaran secara daring. Dengan adanya kebijakan tersebut, tentu saja akan ada banyak hal yang harus dipersiapkan oleh berbagai pihak, untuk menunjang keberlangsungan proses pembelajaran secara online/daring. Selain itu, adanya perombakan dalam sistem pendidikan ini, mengakibatkan para peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan harus melewati masa transisi, dari proses pembelajaran tatap muka ke pemblajaran virtual atau daring. 

Efektifitas pembelajaran akan dapat diwujudkan oleh seorang dosen apabila hal tersebut dapat memerankan perannya di dalam kelas. Akan tetapi, dengan adanya musibah yang terjadi di negara ini yaitu mengenai tersebarnya "virus certifcate of vaccination identifcation with artificial intellgence'' atau singkatnya itu disebut dengan (COVID-19). Peran penting dari dosen tersebut itu seharusnya bisa memberikan langsung dalam kategori mendidik, mengajar, dan melatih bagi setiap mahasiswa serta mahasiswi . Karena adanya COVID-19, maka semua sistem pembelajaran diubah menjadi sistem online.

Pembelajaran daring tidak bisa lepas dari jaringan internet. Koneksi jaringan internet menjadi salah satu kendala yang dihadapi mahasiswa dan mahasiswi yang tempat tinggalnya sulit untuk mengakses internet, apalagi mahasiswa tersebut tempat tinggalnya di daerah pedesaan, terpencil dan tertinggal. 

Kalaupun ada yang menggunakan jaringan seluler terkadang jaringan yang tidak stabil, karena letak geografis yang masih jauh dari jangkauan sinyal seluler. Hal ini juga menjadi permasalahan yang banyak terjadi pada mahasiswa  yang mengikuti pembelajaran daring sehingga kurang optimal pelaksanaannya.

Semangat belajar dapat dimiliki dengan meningkatkan motivasi belajar. Motivasi belajar adalah sebuah penggerak atau pendorong yang membuat seseorang akan tertarik kepada belajar sehingga akan belajar secara terus-menerus. Motivasi yang rendah dapat menybabkan rendahnya keberhasilan dalam belajar sehingga akan merendahkan prestasi belajar siswa.

Nah, apabila seorang dosen ingin mewujudkan motivasi belajar untuk mahasiswa dan mahasiswi maka perlu dilakukannya beberapa cara yang mana sebagai berikut :