Mengajar Bangun Ruang Gabungan dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning

C. Kesimpulan

Berdasarkan pembahasan yang telah dibahas sebelumnya, maka dapat disimpulkan bahwa praktik pembelajaran yang penulis lakukan mengajarkan tentang volume bangun ruang gabungan dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning dapat terlaksana dengan baik dan menunjukkan hasil yang efektif. Hal ini dibuktikan dengan proses pembelajaran yang dapat berlangsung dengan baik dan dengan ditemukannya partisipasi aktif dari setiap peserta didik. Hasil evaluasi juga menunjukkan hal positif terlihat dari nilai yang diperoleh peserta didik.

 

D. Daftar Pustaka

Asyafah, Abas. Menimbang Model Pembelajaran. Jurnal UPI, 6(1), 19-32.

Awalia, Hadist. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 40-47

Rizky, Dian dkk. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 537.