PEMBELAJARAN (FINDINGS)
Pengalaman dalam aksi nyata pembelajaran sosial emosional kali ini, saya melaksanakan implementasi pembelajaran sosial emosional di sekolah, selanjutnya membagikan pemahaman tentang implementasi pembelajaran sosial emosional yang telah saya lakukan kepada rekan sejawat di TKIT Permata Ummat Trenggalek. Hal yang bermanfaat yang saya peroleh setelah implementasi adalah :
a. Dapat memberikan pemahaman tentang implementasi pembelajaran sosial dan emosional tentang kerangka kompetensi sosial dan emosional, manfaat penerapan pembelajaran sosial dan emosional, praktik kesadaran penuh (mindfulness) dengan teknik STOP, 4 indikator pembelajaran sosial dan emosional yang berkaitan dengan kelas dan sekolah yaitu : melalui pengajaran eksplisit, integrasi dalam praktik mengajar guru dan kurikulum akademik, penciptaan iklim kelas dan budaya sekolah, serta penguatan KSE pendidik dan tenaga kependidikan (PTK) di sekolah.
b. Meningkatkan kompetensi guru dalam memperoleh dan menerapkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap positif mengenai 5 kompetensi sosial dan emosional.
c. Penguatan kompetensi sosial dan emosional pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah menjadi salah satu indikator penting dalam pembelajaran sosial dan emosional di sekolah . Selain itu, pendidik dan tenaga kependidikan perlu untuk mengembangkan kompetensi sosial dan emosional dan budaya positif, berkolaborasi membangun hubungan saling percaya dan memelihara komunitas yang erat.
PENERAPAN (FUTURE)
Sebagai guru, saya akan terus berusaha untuk menerapkan ilmu yang saya dapatkan mulai dari diri sampai dengan aksi nyata . Saya akan terus berusaha menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dan pembelajaran sosial emosional supaya tercipta lingkungan belajar yang aman dan nyaman , sehingga seluruh individu di sekolah dapat meningkatkan kompetensi akademik dan kesejahteraan psikologis (well-being) secara optimal.
