Full day school merupakan sekolah yang dalam pelaksanaan pembelajarannya dilakukan selama sehari penuh dari pagi hingga sore dengan sebagian waktunya digunakan untuk pelajaran yang suasananya informal, tidak kaku, menyenangkan bagi siswa dan membutuhkan kreatifitas dan inovasi dari guru (Mertika and Frahasini 2020). Pembelajaran full day school hendaknya didesain sedemikian rupa agar anak menjadi fun dan enjoy dalam belajar. Sebab, biasanya anak sudah merasa jenuh dan bosan berada di dalam kelas dan sudah ingin pulang ke rumah, terutama siswa Sekolah Dasar Oleh karena itu, seorang guru harus terampil dan inovatif dalam menciptakan suasana pembelajaran sesuai minat mereka agar dapat mencapai tujuan pembelajaran (Sjaifulloh 2022).
Full day school diharapkan dapat meningkatkan mutu manajemen pendidikan. Sesuai Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional bahwa sistem pendidikan nasional harus mampu menjamin pemerataan kesempatan pendidikan, peningkatan mutu serta relevansi dan efisiensi manajemen pendidikan untuk menghadapi tantangan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global sehingga perlu dilakukan pembaharuan pendidikan secara terencana, terarah, dan berkesinambungan. Oleh karena itu, full day school kini menjadi populer di kalangan orang tua.Â
Full day school saat ini sudah diterapkan di sekolah tingkat dasar. Full day school di Sekolah Dasar dibagi menjadi 2, yaitu Sekolah dasar negeri fullday dan swasta fullday. Kedua jenis sekolah ini menawarkan keunggulan dan tantangan yang berbeda dalam upaya memberikan pendidikan berkualitas kepada anak-anak.
Sekolah dasar negeri fullday adalah sekolah yang dikelola oleh pemerintah dengan jadwal belajar yang lebih panjang dibandingkan dengan sekolah dasar biasa. Salah satu keunggulan utama dari sekolah ini adalah biaya pendidikan yang lebih terjangkau bagi banyak keluarga, karena didanai oleh pemerintah. Selain itu, sekolah ini mengikuti kurikulum nasional yang telah ditetapkan, memastikan standar pendidikan yang seragam di seluruh negeri. Sekolah dasar negeri fullday juga sering kali memiliki akses ke berbagai fasilitas yang disediakan oleh pemerintah, seperti perpustakaan, laboratorium, dan program ekstrakurikuler. Jadwal fullday memberi siswa lebih banyak waktu untuk belajar, memperdalam pemahaman materi pelajaran, dan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler. Peningkatan waktu ini berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan secara keseluruhan.Â
Sekolah dasar negeri fullday juga menghadapi beberapa tantangan, termasuk keterbatasan sumber daya dan fasilitas yang seringkali tidak memadai untuk mendukung kegiatan belajar mengajar yang optimal. Jumlah siswa yang banyak juga dapat membuat guru kesulitan memberikan perhatian individual kepada setiap siswa. Dampaknya, kualitas pendidikan yang diberikan kepada siswa menjadi terpengaruh.
Sekolah dasar swasta fullday dikelola oleh pihak swasta dengan jadwal belajar yang panjang. Beberapa keunggulan dari sekolah dasar swasta fullday termasuk fasilitas yang lebih baik dan lebih lengkap dibandingkan dengan sekolah negeri, seperti ruang kelas yang lebih nyaman, laboratorium modern, dan fasilitas olahraga yang memadai. Sekolah ini juga memiliki kebebasan lebih dalam menyusun kurikulum dan metode pengajaran, sehingga dapat mengadopsi pendekatan pembelajaran yang inovatif dan sesuai dengan kebutuhan siswa. Dengan jumlah siswa yang lebih sedikit, guru dapat memberikan perhatian lebih kepada setiap siswa, membantu mereka mengembangkan potensi secara optimal. Selain itu, sekolah dasar swasta fullday seringkali menawarkan berbagai aktivitas ekstrakurikuler yang kaya, yang mendukung pengembangan bakat dan minat siswa di luar akademik.
Tantangan yang dihadapi oleh sekolah dasar swasta fullday mencakup biaya pendidikan yang tinggi, menjadikannya tidak terjangkau bagi semua kalangan. Fasilitas yang lebih baik tidak selalu menjamin kualitas pendidikan, karena hal ini sangat bergantung pada manajemen sekolah. Aksesibilitas dan manajemen menjadi faktor penting dalam menentukan keberhasilan sekolah swasta fullday.
DAFTAR PUSTAKA
Mertika, Mertika, and Frahasini Frahasini. 2020. "Dampak Sosial Sistem Full Day School Bagi Siswa Sekolah Dasar." Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia) 5(2): 49.
Sjaifulloh, Achmad. 2022. Multi Pustaka Utama: Yogyakarta Manajemen Full Day School Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Karakter.
_____. Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional bahwa sistem pendidikan nasional
