Pembelajaran matematika hendaknya dimulai dengan pengenalan masalah yang sesuai dengan situasi atau masalah kontekstual (contextual problem) atau pun masalah realistic namun hasil yang dilakukan PPPPTK Matematika,( 2007:48-49) menunjukkan hampir sebagian besar guru matematika SMA atau jenjang yang lain masih menggunakan cara-cara tradisional pada proses pembelajarannya. Mereka masih menggunakan paradigma lama yaitu memindahkan otak guru kepada peserta didik. Langkah-langkah umum pembelajaran yang tekatagori sebagai pembelajaran tradisional adalah :
