Kontribusi teori pembelajaran yang dicetuskan para ahli utamanya ditujukan untuk membantu memgarahkan kerangka berpikir pendidik dalam merencanakan kegiatan pembelajaran yang akan dilangsungkan. Namun, dalam perkembangannya teori-teori tersebut mengalami pergeseran-pergeseran karena dipicu adanya kejanggalan yang ditemukan dalam suatu teori setelah teori tersebut dianalisa lebih mendalam. Teori yang dirasa janggal bergeser ke teori lain yang dirasa lebih baik.
