Pembelajaran merupakan suatu proses kegiatan belajar dimana di dalamnya terdapat kaitan / relasi erat antar komponen-komponennya, seperti: interaksi aktif guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran hingga diperoleh keberhasilan pencapaian tujuan dan perubahan baik dalam diri peserta didik. Teori pembelajaran hadir untuk membantu melandasi action guru dalam melaksanakan proses pembelajaran agar mengasilkan output yang berkualitas. Namun, kesemua teori pembelajaran yang dikemukakan banyak tokoh tidak ada yang terbaik. Istilah terbaik akan dicapai jika teori tersebut diterapkan secara tepat guna dalam pembelajaran, artinya teori tersebut tepat digunakan sesuai konteks, kebutuhan, dan keadaan peserta didik dalam pembelajaran. Berikut analisa beberapa teori pembelajaran:
