Peningkatan mutu pendidikan senantiasa diupayakan, karena pendidikan pada dasarnya menyiapkan peserta didik yang berkualitas, cakap, dan terampil dalam penguasaan iptek, sehingga peserta didik siap untuk terjun mandiri di masyarakat. Dahulu dalam sistem pembelajaran kita pernah digunakan pendekatan Teacher Center, namun dirasa pendekatan ini lebih pada pementasan kemampuan guru, namun seiring dengan perkembangan zaman, menurut Mulyani S dan Johar Permana (2011: 90) dicarilah alternatif yang dapat mendorong dan menciptakan keseimbangan kekatifan antara pihak guru maupun peserta didik.
