Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) memberikan banyak hal baru dan tantangan yang menjadi bahan pembelajaran untuk peningkatan ke depannya. Berdasarkan refleksi yang telah dihimpun, berikut adalah hasil refleksi terhadap pelaksanaan P5:
Hal Baru yang Didapatkan
Projek P5 memberikan kesempatan kepada guru dan siswa untuk mengalami pembelajaran berbasis praktik nyata. Guru belajar memahami bakat, minat, dan nilai sikap sosial siswa secara lebih mendalam. Selain itu, semangat siswa cenderung lebih tinggi ketika mereka diajar melalui kerja kolaboratif antara guru atau kegiatan praktik langsung, sehingga pengalaman belajar menjadi lebih relevan dan menarik.
Kekurangan P5
Namun, terdapat beberapa kendala yang perlu diperhatikan, seperti:
Keterbatasan alat peraga dan sumber daya pendukung lainnya, yang menghambat pelaksanaan kegiatan praktik secara optimal.
Koordinasi antar guru yang belum maksimal sehingga pelaksanaan sering tidak sesuai dengan perencanaan awal.
Tidak semua siswa tertarik pada jenis proyek yang sama, sehingga ada potensi siswa merasa kurang terlibat atau termotivasi dalam kegiatan tertentu.
Hal yang Perlu Diperbaiki
Berdasarkan refleksi, beberapa aspek yang perlu diperbaiki untuk pelaksanaan P5 ke depannya meliputi:
Peningkatan manajemen siswa dalam kerja kelompok agar mereka mampu bekerja secara kolaboratif dengan baik dan menunjukkan nilai sikap yang positif.
Pengadaan alat peraga dan bahan praktik yang lebih memadai untuk mendukung keberhasilan proyek.
Menciptakan kegiatan P5 yang lebih menyenangkan dan relevan dengan minat siswa, serta memberikan media yang lebih efektif untuk menyalurkan bakat siswa.
Memperbaiki koordinasi antar guru agar perencanaan dan pelaksanaan dapat berjalan lebih selaras.
Dengan refleksi ini, diharapkan pelaksanaan P5 dapat terus berkembang menjadi kegiatan pembelajaran yang inovatif, menyenangkan, dan bermakna bagi siswa serta menjadi media efektif untuk memperkuat profil pelajar Pancasila.
