Menilik Problematika Proses Pembelajaran Daring dengan Pemikiran Pedagogi Kritis Paulo Freire

Pembelajaran daring mungkin sudah tidak terdengar asing lagi bagi masyarakat saat ini, semenjak adanya Wabah Virus Corona atau Corona Virus Disease (Covid-19), semua pola dan tatanan aspek kehidupan harus beradaptasi untuk tetap dapat berjalan dengan semestinya. Misalnya saja di masa pandemi,  pemerintah mengeluarkan kebijakan yang mengharuskan masyarakat untuk tetap beraktivitas di rumah, bekerja, belajar dan beribadah di rumah, sehingga dunia pendidikan khususnya lembaga pendidikan harus meninggalkan pembelajaran tata muka dan mau tidak mau harus beradaptasi dengan sistem pembelajaran jarak jauh atau secara daring karena ini menjadi suatu cara baru dalam proses belajar mengajar yang dilaksanakan di sekolah khususnya pada sekolah formal. Adanya perubahan atau transisi yang terasa cepat pada proses pembelajaran yang awalnya tatap muka menjadi daring akibat wabah covid ini menimbulkan adanya problematika dalam pelaksanaan  pembelajaran. Berbagai macam problematika pada pembelajaran daring  tersebut akan di bahas pada artikel ini dengan menggunakan akar pemikiran pedagogi kritis  oleh Paulo Freire.