Penggunaan teknologi kecerdasan buatan dalam pendidikan telah membuka peluang baru dalam personalisasi pembelajaran, pengembangan keterampilan kritis, dan pemantauan perkembangan peserta didik. Namun, hal ini juga menimbulkan berbagai tantangan, seperti privasi data, bias algoritma, dan ketergantungan teknologi. Oleh karena itu, penting untuk mengambil pendekatan yang seimbang dalam mengadopsi teknologi ini, dengan memperhatikan implikasi etisnya.