Problematika yang Dialami Guru dalam Penerapan Kerangka UbD di Sekolah

Pendidikan merupakan sarana utama di dalam upaya meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Dengan pendidikan manusia dapat mengembangkan potensi dirinya melalui proses pembelajaran yang diatur oleh masyarakat atau pemerintah, sedangkan sekolah merupakan suatu lembaga yang menyelenggarakan pendidikan secara formal. Guru memiliki tugas dan peran penting dalam dunia pendidikan. Tugas pokok seorang guru adalah mendidik peserta didiknya dalam berbagai keilmuan dalam rangka mencapai tujuan dalam meningkatkan pendidikan yang bermutu dan berkualitas. Banyaknya materi yang dicakup dalam suatu pembelajaran, terkadang langkah pembelajaran tidak disesuaikan dengan tujuan dan evaluasi pembelajaran. Langkah pembelajaran dilakukan berdasarkan rutinitas mengajar artinya metode dan media belajar yang digunakan tidak bervariasi dan tidak disesuaikan dengan karakteristik peserta didik (Pertiwi, et al, 2019). Oleh karena itu, guru perlu merancang pembelajaran sebelum masuk ke kelas agar tujuan yang ingin dicapai dapat berjalan dengan optimal. Guru diharapkan mampu membuat para peserta didik mengerti apa yang harus mereka pelajari salah satunya dengan menerapkan kurikulum UbD (Understanding by Design) di sekolah.