Model-model Evaluasi Program Pendidikan

    Dalam ilmu evaluasi program Pendidikan, ada banyak model yang dipergunakan untuk mengevaluasi keterlaksanaan program. Dalam hal ini Stepphen Isacc (1986 dalam arikunto, 2004) membedakan adanya empat hal yang dipergunakan untuk membedakan ragam model evaluasi, yaitu Goal oriented (berorientasi pada tujuan), Decision oriented (berorientasi pada keputusan), Transactional oriented (berorientasi pada kegiatan dan orang-orang yang menanganinya), dan research oriented (berorientasi pada pengaruh dan dampak program). Menurut Kaufman dan membedakan model evaluasi menjadi delapan.