Menurut teori pembelajaran kognitif sebagian besar ahli teori dan perkembangan anak setuju bahwa anak kecil belajar melalui permainan dan pengalaman dalam lingkungan mereka. Piaget (1963)  menjelaskan bahwa gerakan dan pantomim adalah bahasa yang bergerak. Mereka adalah bahasa sosial yang nyata bagi anak. Drama menyediakan koneksi antara bahasa dan gerakan, menjembatani kata yang diucapkan dan hal yang nyata. Drama dimulai dengan konsep komunikasi yang bermakna, memberikan banyak peluang untuk interaksi sosial dan umpan balik. Interaksi ini menawarkan dukungan Vygotsky (1978) yang dianggap perlu untuk internalisasi pengetahuan baru.
KEMBALI KE ARTIKEL
