Strategi Mengatasi Kesulitan, Meminimalkan Lupa, dan Mengatasi Kejenuhan dalam Proses Pembelajaran

A. Pengertian Kesulitan Belajar 

Kesulitan belajar tidak berhubungan langsung dengan tingkat inteligensi dari individu yang mengalami kesulitan, tetapi individu tersebut mengalami kesulitan dalam menguasai keterampilan belajar dan melaksanakan tugas-tugas spesifik yang dibutuhkan dalam belajar (Jamaris, 2015). Kesulitan belajar berbeda dengan ketidakmampuan belajar. Meskipun demikian, kesulitan belajar seringkali disalahartikan dengan ketidakmampuan belajar.  Menurut (Anonymous, 2016), kesulitan belajar adalah segala masalah pembelajaran atau emosional yang mempengaruhi secara substansial kemampuan belajar seseorang, bergaul dengan orang lain dan mengikuti konvensi. Kesulitan belajar dapat ditandai dengan hasil belajar yang rendah atau tidak sesuai dengan standar hasil yang telah ditetapkan.  

B. Gejala-gejala yang Terjadi dalam Kesulitan Belajar 

• Menunjukkan prestasi yang rendah atau di bawah rata-rata yang dicapai oleh kelompok kelas.
• Hasil yang dicapai tidak seimbang dengan usaha yang dilakukan. Ia berusaha dengan keras, tetapi nilainya selalu rendah.
• Lambat dalam melakukan tugas-tugas belajar. Ia selalu tertinggal dengan kawan-kawannya dalam segala hal, misalnya dalam mengerjakan soal-soal, dalam menyelesaikan tugas-tugas.
• Menunjukkan sikap yang kurang wajar seperti acuh tak acuh, berpura-pura, dusta, dan lain-lain.  
• Menunjukkan tingkah laku yang berlainan, misalnya mudah tersinggung, murung, pemarah, bingung, cemberut, kurang gembira, selalu sedih.