Implementasi Pembelajaran C6: Ajarkan Peserta Didik Wujudkan Luaran Pembelajaran

Kriteria HOTS, menurut taksonomi Bloom dapat dibagi menjadi menganalisis (C4), mengevaluasi (C5) dan mencipta (C6). Guru sebagai fasilitator pembelajaran harus mampu menghantarkan peserta didik dalam menerapkan berbagai level kognitif tersebut. Selain itu, keterampilan 4C yang menuntut peserta didik untuk menguasi keterampilan berpikir kritis, kreatif, komunikatif dan kolaboratif.