Pada umumnya rentangan usia dini masih melihat segala sesuatu sebagai saqtu kenutuhan (holistic) sehingga pembelajarannnya masih bergantung dengan objek-objek konkrit dan pengalaman yang dialaminya.
Pada umumnya rentangan usia dini masih melihat segala sesuatu sebagai saqtu kenutuhan (holistic) sehingga pembelajarannnya masih bergantung dengan objek-objek konkrit dan pengalaman yang dialaminya.
