Dampak Billingualisme terhadap Perkembangan Kognitif AUD menurut Perspektif Vygotsky

Bilingualisme, yaitu kemampuan seseorang untuk menggunakan dua atau lebih bahasa dalam kehidupan sehari-hari, telah menjadi fenomena yang semakin umum dan menarik dalam konteks perkembangan anak usia dini. Banyak anak-anak usia dini tumbuh dalam lingkungan yang melibatkan lebih dari satu bahasa, entah itu di rumah, di lingkungan sekitar, atau di lembaga pendidikan. Pertanyaan yang muncul adalah bagaimana bilingualisme memengaruhi perkembangan kognitif anak-anak dalam perspektif teori Vygotsky.