Sebagai guru, kita sering memulai pembelajaran berdasarkan kemauan sendiri. Kita melakukan pembelajaran hingga asesmennya tanpa melihat terlebih dahulu kondisi awal murid. Akibatnya selama proses pembelajaran hingga asesmen yang dilakukan murid tidak mendapatkan hasil yang maksimal. Bahkan, kita sering menyalahkan murid karena ketidakmampuan mereka mendapatkan nilai yang sesuai kriteria ketercapaian. Padahal, guru adalah pelaku utama dalam ketidakberhasilan pembelajaran.
KEMBALI KE ARTIKEL
