Apakah Daya Pembeda Soal dengan Tingkat Kesukaran Item Soal Bisa Membedakan Antara Siswa Kurang Pandai dan Siswa Pandai?

Butir soal evaluasi hasil belajar yang baik, selain harus mempunyai tingkat kesukaran yang sesuai dengan tingkat hasil belajar yang akan diukur, juga harus mempunyai daya pembeda yang mampu membedakan peserta pelatihan pandai dan yang tidak pandai secara memadai. Secara alamiah, nilai hasil evaluasi hasil belajar pada suatu populasi peserta pelatihan yang jumlahnya relatif banyak dan sifatnya heterogen akan didapati kelompok Atas (kelompok dengan nilai tinggi yaitu kelompok peserta pandai) dan kelompok Bawah(kelompok dengan nilai rendah yaitu kelompok peserta tidak pandai). Evaluasi terhadap butir-butir soal evaluasi hasil belajar dapat dilakukan dari dua aspek, yaitu dari aspek tingkat kesukaran dan aspek daya pembeda.