Proses pembelajaran kimia di sekolah dilaksanakan untuk mencapai suatu tujuan pembelajaran. Implementasi kurikulum 2013 (Haryani et al., 2018) pertama kali diterapkan pada tahun 2013/2014 mengemukakan bahwa ada beberapa hal kompetensi inti yang harus dimiliki siswa diakhir kelas, sehingga mereka harus mampu menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi secara factual, konseptual, procedural, dan metakognitif pengetahuan, berdasarkan keingintahuan siswa pada sains dan teknologi mengenai penyebab beberapa fenomena dan pristiwa, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada mata pelajaran tertentu berdasarkan mereka bakat serta minat untuk memecahkan suatu masalah. (Nuswowati et al., 2020)
KEMBALI KE ARTIKEL
