Menurut pendapat saya pribadi, hal tersebut belum tentu. Mengapa...??? Karena dalam kenyataannya tidak semua individu yang mempunyai kecerdasan yang tinggi merupakan pencipta. Misalnya saja, banyak individu yang pandai dalam hal akademis atau sering mendapatkan nilai yang bagus, tetapi hanya sebagian kecil dari mereka yang mencapai keberhasilan tersebut dengan cara berfikir yang kreatif. Kebanyakan anak mencapai keberhasilan dalam hal akademis dengan cara memberikan apa yang diinginkan oleh guru.
Apakah kecerdasan yang tinggi dapat berjalan seiring dengan kreativitas yang tinggi...??? Hal itu sangat tergantung pada faktor di luar kecerdasan dan kreativitas. Faktor dari dalam diri individu kadang juga ikut mempengaruhi perkembangan kreativitas anak. Misalnya, pola asuh yang dilakukan orang tua kepada anaknya ketika masih kecil sangat otoriter. Anak tidak diberikan kebebasan untuk berkreasi sesuai dengan apa yang diinginkan. Hal tersebut dapat mengakibatkan kreativitas yang ada pada diri anak menjadi beku, dengan kata lain potensi-potensi yang ada pada diri anak tidak dapat berkembang secara optimal.
Antara kreativitas dengan kecerdasan terdapat hubungan yang positif. Kreativitas yang dilakukan anak untuk menghasilkan sesuatu yang beda atau inovatif bergantung pada pengetahuan yang sudah mereka terima. Karena kreativitas tidak dapat berlangsung pada kekosongan. Untuk menghasilkan sesuatu yang baru, beda dari yang lain dan bersifat orisinil membutuhkan pengetahuan yang sudah diterimanya, kemudian diatur dan diolah sehingga dapat menghasilkan karya yang berbeda dari yang lain, tetapi hal tersebut tergantung pada kemampuan intelektual tiap-tiap individu.
Apabila tidak ada faktor-faktor yang menghambat dan faktor-faktor pendukung tersedia untuk mencapai perkembangan kreativitas, dapat dikatakan bahwa semakin cerdas seseorang, maka untuk menjadi seseorang yang kreatif memiliki peluang yang cukup besar. Begitu juga dengan seseorang yang memiliki tingkat kecerdasan rendah juga memiliki peluang untuk menjadi seorang yang kreatif.
