Menurut smilansky(1968) ada 4 tingkatan dalam bermain, antara lain:
1.Bermain fungsional, merupakan tingkat yang dasar dan paling sederhana dan dimulai saat infancy. Disebut juga dengan bermain gerak yang berisi praktik-praktik pengulangan dalam gerakan otot besar, misalnya: memutar-mutar bola.
2.Bermain konstruktif, merupakan permainan yang berbentuk objek atau material untuk membuat sesuatu (bermain objek). Missal: membuat rumah dari balok, menggambar, mewarnai dengan crayon.
3.Bermain dramatis, disebut juga dengan permainan pura-pura, permainan fantasia tau imajinatif yang melibatkan objek imajiner, aksi, peran yang menggunakan fungsi-fungsi simbolis yang muncul dibagian akhir tahun kedua (piaget, 1962). Permainan ini melibatkan kombinasi kognisi, emosi, bahasa dan sensorimotorik. Hal ini dapat menguatkan dan menumbukan sambungan padat didalam otak dan selanjutnya menguatkan kapasitas berpikir abstrak. Bermain pura-pura lebih jauh juga dapat mengembangkan ketrampilan teori pikiran. Misal: bernain guru-guruan, ada yang menjadi murid dan guru.
4.Permainan formal dengan aturan, merupakan permainan dengan prosedur, yang diketahui an penalty.misal: ular tangga, kelereng. Secara estimasi 12 hingga 15 persen waktu dari anak prasekolah dihabiskan untuk bermain pura-pura (Bjorklund & Pellegrini, 2002).
Sumber: menyelami perkembangan manusia, Diane E.Papalia, Ruth Duskin Feldman.
